【題目】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列設(shè)計(jì)方案不能實(shí)現(xiàn)探究目的的是
A.甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
B.甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
C.乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D.乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái)我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾天氣,下列各項(xiàng)與形成霧霾無(wú)關(guān)的是
A.工業(yè)粉塵 B.汽車(chē)尾氣 C.煤炭燃燒 D.風(fēng)力發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是
A.潔凈的空氣、液氧
B.蒸餾水、加碘食鹽
C.稀有氣體、冰水混合物
D.氮?dú)、氯化?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)為測(cè)定一瓶氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小張同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
如圖1所示,在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1% 的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止。
請(qǐng)回答:
(1)酚酞溶液的作用是 。
(2)當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí),共用去稀鹽酸7.3g,則該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(3)在以上實(shí)驗(yàn)操作中,如繼續(xù)滴加1%稀鹽酸,并不斷攪拌,則整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化曲線如圖2所示。
①a點(diǎn)表示的含義是 ;
②b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有 (填離子符號(hào))。
(4)下圖是鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中有關(guān)粒子之間反應(yīng)的示意圖。由此可看出,鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分) 用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)2個(gè)氫氣分子 ;二氧化氮中氮元素的化合價(jià)為+4價(jià) 。
(2)碳酸 ;硝酸鈣中的原子團(tuán) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)稱(chēng)“Vc”)就會(huì)患?jí)难。?/span>如圖所示為某種“維生素C”藥片說(shuō)明書(shū)的一部分。其中,維生素C“化學(xué)式”部分殘缺,用“C6H8On”表示。
(1)維生素C中碳和氫元素的質(zhì)量比是____________。
(2)如果按照說(shuō)明書(shū)的要求服用“維生素C”藥片,每天可以補(bǔ)充維生素C的質(zhì)量為 mg。
(3)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176,則維生素C化學(xué)式中n為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的A、B、C、D四種物質(zhì)與某無(wú)色溶液X在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生的一些溶液顏色變化。請(qǐng)依據(jù)圖中的關(guān)系回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A物質(zhì)的名稱(chēng) 、C物質(zhì)的化學(xué)式 ;
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①無(wú)色溶液X與B的反應(yīng) ;
②無(wú)色溶液X與D的反應(yīng) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示或?qū)懗隽W臃?hào)的意思:
(1)地殼中含量最多的元素是 ;
(2)能保持氬氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ;
(3)2個(gè)鐵離子 ;
(4)NH4+ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙是某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置,對(duì)兩套裝置分析不正確的是
A.此時(shí)甲裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)
B.甲裝置具有控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束的功能
C.乙裝置的長(zhǎng)頸漏斗下端一定要伸入液體中起液封作用
D.乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能
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