下列各圖所示裝置的氣密性檢驗中，漏氣的是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

興化地處里下河地區(qū)，河港縱橫，水系發(fā)達．但河水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，水的硬度較大．（查閱資料：碳酸氫鈣易溶于水．當(dāng)溶有碳酸氫鈣的水遇熱時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會發(fā)生分解，生成碳酸鈣沉積下來，這就形成了水垢Ca（HCO3）2△CaCO3↓+H2O+CO2↑）．已知碳酸氫鈉、碳酸氫鉀、碳酸氫鎂等物質(zhì)均能在加熱條件下發(fā)生類似的反應(yīng)．而碳酸鈉、碳酸鉀則在通常情況下比較穩(wěn)定，加熱不分解．
請你根據(jù)上述信息完成下列各題：
（1）根據(jù)上述信息可知，水垢的主要成分是
 
．你能用什么方法來除去水垢？（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（2）若碳酸鎂粉末中混有少量的碳酸氫鎂，請寫出除去雜質(zhì)碳酸氫鎂的方法（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（3）實驗室有兩包質(zhì)量均為10.6g的固體，分別是碳酸鈉和碳酸氫鈉．現(xiàn)分別經(jīng)如下處理：①充分加熱 ②滴加足量的稀鹽酸 ③將兩步反應(yīng)生成的氣體全部收集后通入足量的澄清石灰水．則生成沉淀的質(zhì)量
 
（填“相等”、“不相等”或“無法判斷”）．
（4）在加熱條件下密閉容器內(nèi)發(fā)生某一化學(xué)反應(yīng)，現(xiàn)對反應(yīng)體系內(nèi)的X、Y、Z、Q四種物質(zhì)進行測定，測得數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量（g） 40.0 4.6 37.8 0.0
反應(yīng)后質(zhì)量（g） 43.6 待測數(shù)據(jù) 4.2 8.8
請回答下列問題：
①上表中的”待測數(shù)據(jù)”的數(shù)值是
 
．
②此密閉容器內(nèi)反應(yīng)類型屬于
 
（填基本反應(yīng)類型）．
③若X是水，Q是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，且X、Y、Z、Q四種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為1：1：2：1，則物質(zhì)Y的相對分子質(zhì)量為
 
．
（5）實驗室制取二氧化碳時若不慎使用了濃鹽酸，生成的氣體中除混有水蒸氣外還可能混有
 
氣體，這是因為濃鹽酸具有
 
性．
現(xiàn)要除去雜質(zhì)氣體，可采用如圖所示的裝置把不純的氣體進行洗氣．
①不純氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
②若只需要把生成的氣體干燥，可在瓶中盛放
 
．精英家教網(wǎng)
③可在瓶中盛放飽和的碳酸氫鈉溶液除去另一種雜質(zhì)氣體．寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18、根據(jù)下圖回答問題：

（1）填寫圖中編號儀器的名稱：
a．
集氣瓶
；b．
酒精燈
；c．
試管
．
（2）圖A是某同學(xué)設(shè)計的制取H2的實驗裝置，此裝置存在的兩處錯誤是：
①
長頸漏斗管的末端未插入液面以下
；②
氣體導(dǎo)管插入部位太長
．
（3）收集H2應(yīng)選用的裝置是（選用裝置圖編號B或C填寫）
B
．
（4）某同學(xué)在用裝置D做H2還原CuO的實驗時，出現(xiàn)了下列異常現(xiàn)象：①事先已檢驗證明通入裝CuO的試管中的H2是純凈的，但在加熱試管中的CuO時發(fā)生爆鳴；②試管中CuO全部變紅后，又逐漸變黑．分別簡述產(chǎn)生上述二種異�，F(xiàn)象可能的原因：
①
加熱前沒有先通氫氣使試管里的空氣排凈，加熱時引起混合氣的爆鳴
；②
停止加熱后沒有繼續(xù)通入氫氣至冷卻，致使生成的Cu又重新被氧化
．
（5）在圖E的儀器c中已倒入2毫升NaOH溶液，并滴入了1&#0；2滴酚酞試液，然后按圖所示用膠頭滴管逐滴滴入稀鹽酸…
①圖E中存在的錯誤是
膠頭滴管不應(yīng)伸入試管內(nèi)
；
②在NaOH溶液里滴入酚酞試液，溶液顯
紅
色；
③用指示劑的原因是
酸和堿反應(yīng)生成鹽和水，只從外觀上看，看不出發(fā)生了變化．但由于酸堿指示劑在酸、堿、中性溶液中各顯示不同的顏色，因此根據(jù)顏色變化可判斷中和反應(yīng)的終點
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

城市排污管道中常因聚集有毒氣體而引發(fā)傷人事故．某學(xué)習(xí)小組想知道城市排污管道氣中可能的成分，并設(shè)計實驗對各成分進行檢驗．查閱資料得知：①城市排污管道中可能含有較多的CO、CO2、H2S、CH4等氣體； ②堿石灰可以吸收水蒸氣和CO2；
③H2S氣體有劇毒，能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀；④CH4、CO均不與CuSO4溶液、石灰水以及堿石灰反應(yīng)．
小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置（相關(guān)氣體在A、C裝置中吸收完全）．

請回答下列問題：
（1）若裝置A中出現(xiàn)黑色渾濁，則說明排污管道氣中含有
H2S
H2S
（填化學(xué)式）．
（2）若排污管道氣中含有CO2，則裝置B中觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色渾濁
產(chǎn)生白色渾濁
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2 +Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2 +Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（3）若裝置D中可見火焰，干燥的燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明排污管道氣中含有
甲烷
甲烷
（填名稱）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（4）有同學(xué)提出，若樣品氣中含有CO，并測得燃燒產(chǎn)物中水的質(zhì)量[m（H2O）]和二氧化碳的質(zhì)量[m（CO2）]，則
m(H2O)
m(CO2)
應(yīng)滿足的關(guān)系是
小于9：11
小于9：11
（取最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1所示是實驗室中制取氣體時常用裝置．（硝酸銀溶液可除去HCl氣體）

請回答下列問題：
（1）在實驗室中制取氣體時，加入藥品之前一定要先檢驗
裝置的氣密性
裝置的氣密性
．
（2）若用大理石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體，則從氣體發(fā)生裝置出來的CO2氣體中常混有少量的HCl氣體和水蒸氣．
①若要制取純凈且干燥的CO2氣體，則各裝置的正確連接順序是
A
A
→
D
D
→
B
B
→
E
E
．
②大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

③檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是
將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿
將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿
．
（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
．用圖2所示裝置可檢驗甲烷的化學(xué)性質(zhì)，此實驗說明甲烷具有
可燃性
可燃性
性，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：058

某易燃的有機化合物可能由碳、氫兩種元素組成，也可能由碳、氫、氧三種元素組成，為確定其中是否含有氧元素，可用圖所示裝置組合起來進行實驗。先將一定質(zhì)量的該有機化合物與一定質(zhì)量的氧氣在密閉容器中混合后點燃，使其全部反應(yīng)，然后將全部產(chǎn)物（混合氣體）依次通過各裝置（通過各裝置時均完全反應(yīng)），且每通過一種裝置能證明一種產(chǎn)物是否存在。

請回答下列問題：

（1）本實驗需用純凈的氧氣，若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)采用________法收集，然后再進行________處理。

（2）連接上述裝置的正確順序是（填寫各接口字母）：混合氣→________。

（3）若裝置A中有白色沉淀生成，裝置B中粉末變藍色，裝置C中有紅色物質(zhì)生成，則該有機化合物與氧氣反應(yīng)的生成物中應(yīng)含有________。

（4）若反應(yīng)前放入密閉容器中mg有機化合物和ng氧氣，反應(yīng)后生成的混合氣體通過各裝置時，裝置A中生成沉淀ag，裝置B增加了bg，裝置C粉末質(zhì)量減少了cg，則當(dāng)________時，可以確知該有機化合物中含有氧元素。

 

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