下列化學(xué)方程式中正確的是( )
A.2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑ B. H2O2 H2↑ + O2↑
C. C+O2 CO D. CO+CuO CO2+Cu
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)。
(1)步驟1的化學(xué)方程式為 。
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量
溶液,若觀察到試管內(nèi) ,則分解不完全。
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點有 (填字母序號)。
a.原料易得且可循環(huán)利用
b.充分利用太陽能
c.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為 ,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有 (填字母序號)。
a.無色酚酞溶液
b.紫色石蕊溶液
c.pH試紙
(5)請列舉CO2的另兩種用途 , 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
與高鐵的電動列車形成鮮明對比的是以煤炭燃燒為動力的樂山嘉陽小火車,它是目前世界上僅存的少數(shù)幾輛仍在運(yùn)行的蒸汽機(jī)車之一,被稱為“工業(yè)文明的活化石”。
(1)煤炭燃燒應(yīng)具備的條件:①與空氣(或氧氣)接觸,② ;
(2)在下列物質(zhì)中,既是煤的燃燒產(chǎn)物,又會與空氣中的水蒸汽形成酸雨的是 ;
① 二氧化碳、②粉塵 、③氮?dú)狻ⅱ芏趸、⑤一氧化碳、⑥二氧化?/p>
(3)從化學(xué)的角度分析蒸汽列車被電動列車淘汰的原因(任舉一點) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)右圖的信息判斷,下列說法正確的是
A.硫?qū)儆诮饘僭?nbsp; B.硫原子的核電荷數(shù)為16
C.硫原子的相對原子質(zhì)量為32.07g
D.在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小麗同學(xué)用連線的方式對某一主題知識進(jìn)行如下歸納,其中有錯誤的一組是( )
A.性質(zhì)與用途 B.生活常識
天然最硬的物質(zhì)——鑲玻璃刀頭 防菜刀生銹——用濕布包起來
熟石灰呈堿性——改良酸性士壤 取暖防中毒——煤爐上放一壺水
C.元素與人體健康 D.環(huán)保與物質(zhì)的利用
人體缺碘——甲狀腺腫大 減少白色污染——使用可降解塑料
人體缺氟——易生齲牙 減少水質(zhì)污染——禁止生產(chǎn)含磷洗衣粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小華實驗操作考試的題目是:配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度?荚嚂r,小華進(jìn)行了如下圖所示的操作:
(1)圖中的操作哪一處明顯錯誤 (填序號),改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序 。(用序號表示)
(2)圖①中玻璃棒的作用是 。
(3)配制該溶液需要Na2CO3固體 g,需要水 mL(ρ水=1g/mL),配制時應(yīng)選擇用 mL的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量取所需水的體積.
(4)上圖所示的操作中,若③中砝碼的質(zhì)量為10g,游碼的讀數(shù)為2.5g,則碳酸鈉的實際質(zhì)量為________g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是生活中常用的清洗劑,選擇適當(dāng)才可以得到更好的清洗效果。
名稱 | 洗滌靈 | 潔廁靈 | 清潔劑 | 爆炸鹽 | 消毒液 |
產(chǎn)品 樣式 | |||||
有效成分或功能 | 清洗油污 | 鹽酸 | 氫氧化鈉 | 過碳酸鈉 | 消毒 |
(1)我們使用“洗滌靈”清洗餐具上的油污,這是因為它具有 的功能。
(2)“爆炸鹽”溶于水后分解生成Na2CO3和H2O2。將“爆炸鹽”溶于水后,所得溶液的pH 7。(填>、=或<)。
(3)工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入燒堿溶液中可制取“消毒液”。反應(yīng)后形成了NaCl和NaClO的溶液,NaClO的消毒原理是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
海南石碌鐵礦,其礦石主要成分為Fe2O3。煉鐵的化學(xué)方程式為 請計算:某鐵礦石,其中含F(xiàn)e2O3 的質(zhì)量為16t,理論上可以煉出鐵的質(zhì)量為多
少?
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