分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭;利用高錳酸鉀制氧氣是固體加熱,裝置是A;
(3)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,根據(jù)裝置的特點(diǎn)來(lái)分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的原理、收集方法以及酸的性質(zhì)來(lái)分析.
解答 解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗;②是水槽;故填:長(zhǎng)頸漏斗;水槽;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;靠近試管口的地方放一團(tuán)蓬松的棉花團(tuán);
(3)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,制取氫氣時(shí),用裝置F替代裝置B的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止;故答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止;
(4)①實(shí)驗(yàn)室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,所以只能用向上排空氣法來(lái)收集;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;D;
②酸性溶液能使紫色的石蕊試液變紅色;能與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;但是用硝酸銀溶液只能證明溶液中含有氯離子,不能證明其顯酸性;銅與酸不反應(yīng),也無(wú)法證明.故填:cd.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類和油脂作為人體供能物質(zhì) | B. | 干冰用于人工降雨 | ||
C. | 一氧化碳用于煉鐵 | D. | 食品包裝袋中充氮?dú)?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于有機(jī)物 | |
B. | 由碳、氫、氧三種元素組成 | |
C. | 所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21% | |
D. | 1個(gè)分子由21個(gè)碳原子、38個(gè)氫原子和11個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2(CO):將氣體在空氣中點(diǎn)燃 | |
B. | CO(CO2):將氣體通過(guò)裝有燒堿溶液的洗氣瓶 | |
C. | 鐵粉(氧化鐵):加入足量的稀鹽酸 | |
D. | Na2SO4溶液(NaOH溶液):加入適量的稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H+ Na+ 0H-NO3- | B. | Na+ K+Cl-OH- | ||
C. | H+ K+CO32- HCO3- | D. | K+ Ba2+ Cl- SO42- |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 3 | 4 | 5 | 6 |
取樣品質(zhì)量(g) | 31.0 | 31.0 | 31.0 | 31.0 | 31.0 |
取稀硫酸質(zhì)量(g) | 30.0 | 90.0 | 120.0 | 150.0 | 180.0 |
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g) | 0 | a | 0.3 | 0.5 | 0.6 |
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