5．將一定量的鐵粉加入到過量的稀鹽酸中，如圖是反應(yīng)過程中某種物質(zhì)的質(zhì)最Y隨著時間變化的關(guān)系，則Y不可能是（　�。�
A．消耗鐵粉的質(zhì)量B．剩余稀鹽酸的質(zhì)量
C．生成氫氣的質(zhì)量D．生成FeCl2的質(zhì)量

分析 鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，據(jù)此解答即可．

解答 解：A、消耗鐵粉的質(zhì)量逐漸增大，最后不變，正確；
B、剩余鹽酸的質(zhì)量逐漸減小，錯誤；
C、生成氫氣的質(zhì)量逐漸增大，最后不變，正確；
D、生成氯化亞鐵的質(zhì)量逐漸增大，最后不變，正確；
故選B．

點評 本題考查的是金屬與酸反應(yīng)與圖象的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類中不正確的是（　�。�
A．氧化物：生石灰、鐵銹、干冰
B．復(fù)合肥：磷酸二氫銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀
C．單質(zhì)：金剛石、液氧、銅粉
D．合成材料：合成纖維、塑料、合成橡膠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．如圖所示是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題

（1）寫出儀器①的名稱酒精燈；若用A裝置制氧氣，在制取氧氣時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是溫度未達到棉花的著火點．
（2）制取和收集氫氣可選用裝置BC或 BE（填字母）．
（3）小波同學(xué)對B裝置進行了如圖所示的改進，改進后的F裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速度．
（4）檢查F裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）將F和E相連，向下推壓注射器活塞，若水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，則證明裝置氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．結(jié)合如圖所示實驗裝置回答．
（1）儀器名稱：a集氣瓶；b水槽．
（2）實驗室用氯酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，從圖一中選擇裝置，正確的連接順序為AFC（用字母表示）．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）氨氣是一種無色、具有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣�。畬嶒炇铱捎眉訜崧然@和熟石灰（均為固體）的方法制取氨氣，制取氨氣的裝置選擇BD．寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
（4）某同學(xué)用A裝置制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的旋鈕②（填“①”或“②”或“③”）．
（5）用圖一中的C裝置收集CO2，驗滿的方法是將燃著的木條放于瓶口，熄滅則滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．A、B、C、D都是初中化學(xué)中最常見的物質(zhì)，已知B是人體胃酸的主要成分，D含有鈉元素，A含有兩種元素，C、D分別含有三種元素，它們之間存在著以下轉(zhuǎn)化關(guān)系，A在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為C，B可分別與A、C、D反應(yīng)，C與D可以反應(yīng)．
（1）A屬于化合物中的氧化物（“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（2）反應(yīng)A→C屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)，D溶液與足量的B反應(yīng)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生．
（3）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中，錯誤的是（　　）
A．加熱揮發(fā)食鹽水時未用玻璃棒攪拌，會導(dǎo)致局部過熱液滴飛濺
B．未打磨的鋁片放入稀鹽酸中，能立即觀察到劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡
C．將 CO2通入澄清石灰水中，未見渾濁，可能是CO2中混有HCl氣體
D．將紅熱的木炭緩慢地插入盛有O2的集氣瓶中，能夠充分利用瓶中O2，有利于實驗現(xiàn)象的觀察

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．請仔細觀察圖，回答有關(guān)問題．
（1）過量排放二氧化碳會導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
（2）形成酸雨的主要氣體有SO2或NO2．（填一種）
（3）請舉一例，說明酸雨可導(dǎo)致人類和生存環(huán)境的惡化：腐蝕金屬制品、建筑物，使土壤、水體酸化等
（4）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的一種氣體．請你寫出一個有二氧化碳生成的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
由于溫室效應(yīng)對人類生存帶的負面影響日趨嚴重，請你提出一條減緩溫室效應(yīng)的措施：減少化石燃料的使用（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們想要測定某鋁土礦樣品中的Al2O3的含量（假設(shè)樣品中除氧化鋁外，其余成分不參加反應(yīng)，也不溶于水）并回收一種純凈的晶體．實驗流程如圖所示：

（1）此實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al2O3+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2O；
（2）列出求解參加反應(yīng)的氧化鋁的質(zhì)量（x）的比例式$\frac{102}{x}$=$\frac{294}{29.4g}$；
（3）題中鋁土礦中主要成分的含量（質(zhì)量分數(shù)）為68%；
（4）a的數(shù)值為276g；
（5）若建設(shè)哈爾濱地鐵二號線要煉制含鋁72%的鋁材20t，假設(shè)在煉制過程中損失20%的鋁元素，則理論上需要題中這種鋁土礦的質(zhì)量為50t；
（6）若實驗用到的稀硫酸是由質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋而來的，請在圖中方框內(nèi)補充細口瓶內(nèi)液體的名稱及所需質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．如圖所示，A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，C為生活中最常見的液體，F(xiàn)可供給呼吸，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）B的俗名為熟石灰；
（2）H的化學(xué)式為Fe3O4；
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2；
（4）反應(yīng)④的反應(yīng)條件點燃．

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同步練習(xí)冊答案