沒有化學(xué)科學(xué)的發(fā)展,就沒有今日豐富多彩的世界.下列事實(shí)與化學(xué)沒有密切聯(lián)系的是( )
A.功能材料的制造 B.“神七”飛天軌道的設(shè)定
C.農(nóng)藥化肥的研制 D.能源的開發(fā)和利用
考點(diǎn): 化學(xué)的用途.
專題: 課本知識(shí)同類信息.
分析: 根據(jù)化學(xué)研究的內(nèi)容是物質(zhì)的組成,結(jié)構(gòu),性質(zhì),以及變化規(guī)律,進(jìn)行分析解答本題.
解答: 解:根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成,結(jié)構(gòu),性質(zhì),以及變化規(guī)律的科學(xué),可知:選項(xiàng)A功能材料的制造,選項(xiàng)C農(nóng)藥化肥的研制,選項(xiàng)D能源的開發(fā)和利用都與化學(xué)有關(guān),而“神七”飛天軌道的設(shè)定與物理研究有關(guān),故選B.
點(diǎn)評(píng): 本題考查學(xué)生根據(jù)化學(xué)研究物質(zhì)的組成,結(jié)構(gòu),性質(zhì),以及變化規(guī)律進(jìn)行分析解題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,圖2是30℃時(shí),取其中兩種固體各1g分別放進(jìn)盛有10g水的兩支試管中,充分振蕩后的溶解情況,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大
B.加入試管1的固體是丙
C.向燒杯中加入NH4NO3固體后,試管2中一定有晶體析出
D.將30℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是乙>甲=丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小李學(xué)習(xí)了水的有關(guān)知識(shí)后,自制了如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該凈水器中的活性炭起吸附作用
B.該凈水器可以降低自來(lái)水的硬度
C.該凈水器能起到殺菌消毒的作用
D.該凈水器可將自來(lái)水變?yōu)檎麴s水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
B.地球上的金屬資源大多以化合物的形式存在
C.二氧化碳是形成酸雨的主要?dú)怏w
D.生活中通過煮沸可以降低水的硬度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為紀(jì)念化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn),聯(lián)合國(guó)將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康
B.新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì)
C.化石燃料的直接利用,促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
D.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機(jī)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的是( )
A.化學(xué)可以為人類研制新材料
B.化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用
C.化學(xué)可以為人類提供新能源
D.化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
草木灰是農(nóng)村廣泛使用的一種農(nóng)家鉀肥,它的水溶液顯堿性。下列化肥能與草木灰混合使用的是( )。
A.CO(NH2)2 B.NH4Cl C.NH4NO3 D.(NH4)2SO4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在化學(xué)發(fā)展史上,為制堿工業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是( )。
A.道爾頓 B.張青蓮 C.拉瓦錫 D.侯德榜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色粉末
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧
C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成二氧化硫
D.加熱已通入二氧化碳的石蕊試液,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)榧t色
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