分析 1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)氣體制取裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶水性;實(shí)驗(yàn)裝置的不足要根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)判斷;高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 熟記高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式;氧氣不易溶于水;利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;氣體的發(fā)生裝置的出口二個(gè)時(shí),一定要先設(shè)法堵住一個(gè),再進(jìn)行檢查其氣密性的好壞.那么還是要先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒其下端管口時(shí),用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,保證此處不漏氣;然后再加入少量的水,若停止加水后,長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好.若繼續(xù)下降,則說明此裝置氣密性不好.
(4)氧氣的密度比空氣大,所以若要收集到干燥的氫氣,應(yīng)選擇的收集裝置應(yīng)是向上排空氣收集裝置;根據(jù)氧氣的助燃性解答驗(yàn)滿方法.
(5)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答 解:
(1)圖中①是長(zhǎng)頸漏斗,②是錐形瓶;③是水槽;
故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶;水槽;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以我們可選用A裝置作發(fā)生裝置;氧氣的不易溶于水,所以可以用排水法收集;觀察圖示可知,試管口沒有防止冷凝水倒流入試管的一團(tuán)棉花;化學(xué)反應(yīng)文表達(dá)字式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳;如果使用E裝置來收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒敲磳?shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,防止水倒流,炸裂試管.
故答案為:A;試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳;不溶于水;水倒流;
(3)用B裝置制取氧氣通常選用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;裝置中通過長(zhǎng)頸漏斗加注液體;檢查該裝置氣密性的方法是:先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒其下端管口時(shí),用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,保證此處不漏氣;然后再加入少量的水,若停止加水后,長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好.
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;加注液體;水柱不下降;
(4)氧氣的密度比空氣大,所以若要收集到干燥的氫氣,應(yīng)選擇的收集裝置是C;氧氣能使帶火星木條復(fù)燃,故檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已滿.
故答案為:C;將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已滿;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體用硫鐵礦與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制得,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,硫化氫氣體易溶于水,相同條件下密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;故答案為:B;C.
點(diǎn)評(píng) 氣體制取裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶水性.這是化學(xué)實(shí)驗(yàn)和考題中的常見問題,同學(xué)們一定要記清.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CaO+2HCl═CaCl2+H2O | B. | NaOH+HCl═NaCl+H2O | ||
C. | Ca(OH)2+CO2═CaCO3+H2O | D. | CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
濃硫酸500毫升 | |
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 98% |
密度 | 1.84克/厘米3 |
強(qiáng)腐蝕性,陰冷,密封儲(chǔ)藏 |
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A. | NO | B. | NH3 | C. | N2O4 | D. | N2 |
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