配平下列化學(xué)方程式（化學(xué)計(jì)量數(shù)為1也要填入橫線上）
（1）
 
Fe+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
Fe3O4 
（2）
 
Fe2O3+
 
CO
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
（3）
 
KClO3
MnO2
.
△
 
KCl+
 
O2↑   
（4）
 
C2H4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2．
考點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，選擇相應(yīng)的配平方法（最小公倍數(shù)法、定一法等）進(jìn)行配平即可．
解答：解：（1）利用最小公倍數(shù)法進(jìn)行配平，以氧原子作為配平的起點(diǎn)，氧氣、Fe3O4前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：2、1，最后調(diào)整鐵前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為3．
（2）本題可從得失氧的角度配平，一個CO分子反應(yīng)中獲得一個氧原子變?yōu)槎趸挤肿�，由于一個Fe2O3分子中氧原子的數(shù)目為3個，所以CO與CO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)都為3，最后配平其它元素的原子，F(xiàn)e2O3、Fe前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為1、2．
（3）利用最小公倍數(shù)法進(jìn)行配平，以氧原子作為配平的起點(diǎn)，氯酸鉀、氧氣前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：2、3，最后調(diào)整氯化鉀前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2．
（4）本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把C2H4的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，則O2、H2O、CO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：3、2、2．
故答案為：（1）3、2、1；（2）1、3、2、3；（3）2、2、3；（4）1、3、2、2．
點(diǎn)評：本題難度不大，配平時化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù)，配平過程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)際生活中，我們常用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液．某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)：

（1）圖1中儀器a的名稱是
 
；按實(shí)驗(yàn)要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）
 
；
（2）完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是（填序號）
 
；
①溶解；②把配好的溶液裝入試劑瓶；③稱量；④計(jì)算
（3）甲同學(xué)按圖2的操作稱取氯化鈉，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)的操作有錯誤．你認(rèn)為甲同學(xué)操作中的錯誤是
 
；該錯誤會導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”或“偏小”）；甲同學(xué)稱取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為
 
g．
（4）乙同學(xué)所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度為1g/cm3）
 
．
（5）在一些公共場所經(jīng)常用3%的雙氧水溶液對空氣進(jìn)行消毒，以達(dá)到有效預(yù)防傳染病的目的．現(xiàn)有一瓶500g30%的雙氧水，其中含溶質(zhì)過氧化氫質(zhì)量
 
g．將其稀釋成3%的溶液需要加水
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 
反應(yīng)叫做復(fù)分解反應(yīng)．酸、堿、鹽、之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的，只有生成物中有
 
或
 
或
 
生成時，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某生態(tài)農(nóng)莊建造個數(shù)個如圖所示的發(fā)酵池來產(chǎn)生沼氣．沼氣燃燒產(chǎn)生的光和熱可用于做飯、照明、取暖等．
（1）上圖涉及到的能量轉(zhuǎn)化是：生物能→
 
→光能、熱能；
（2）寫出沼氣燈發(fā)光時，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

位于某著名旅游區(qū)的一條母親河，昔日被嚴(yán)重污染．近年來經(jīng)過綜合治理，河面上已見成群的鳥兒上下翻飛．為確保母親河的治理成果，某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門，定期對河水進(jìn)行取樣測試．
（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號）
 
；
①加熱      ②過濾      ③蒸發(fā)     ④冷卻
（2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，滴在試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，則說明該水樣顯
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途以及實(shí)驗(yàn)的安全、操作注意事項(xiàng)等有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
（1）現(xiàn)有如圖1所示的儀器，用儀器名稱回答：

甲．能在酒精燈上直接加熱的反應(yīng)容器是
 
；
乙．用于吸取和滴加少量液體的儀器是
 
；
丙．用于較大量液體的反應(yīng)器是
 
；
�。占蛢Υ嫔倭繗怏w的儀器是
 
．
（2）我能寫出實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)：
A、實(shí)驗(yàn)室熄滅酒精燈火焰時，應(yīng)該用
 
蓋滅．
B、在實(shí)驗(yàn)室里用量筒讀取液體體積時，視線要與
 
保持水平．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中，下列說法正確的是
 
．
A、實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)
B、實(shí)驗(yàn)完畢后要及時洗凈器皿，整理好實(shí)驗(yàn)用品，擦凈桌面，清理好水槽
C、對某些藥品，可把鼻孔揍到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道
D、打碎的玻璃儀器要用專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站
（4）將圖2所示的錯誤操作可能導(dǎo)致的后果簡要地填寫在下面相應(yīng)的橫線上．
A、
 
B、
 
C、
 
D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，它由硫酸銅、生石灰加水配置而成．請寫出配置過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
、
 
什么不能用鐵桶配置波爾多液
 
？用化學(xué)方程式表示其原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在催化劑作用下乙醇與氧氣、燒堿在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì)，請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新鄭紅棗是純綠色營養(yǎng)食品，其中含有大量的維生素A（C20H30O），被稱為“活的維生素”．下列關(guān)于維生素A（C20H30O）的說法正確的是（　�。�
A、維生素A可以治療壞血病
B、維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是20：30：1
C、維生素A由C、H、O三種元素組成
D、維生素A是氧化物

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