7．某化學(xué)興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如、想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍(lán)色沉淀．同學(xué)們非常好奇并進(jìn)行實驗探究．
【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】鈉是非常活潑的金屬，能跟氧氣反應(yīng)，也能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性．
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀：
猜想2：鈉先與水反應(yīng)生成氧氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀．
【實驗探究】實驗一：同學(xué)們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，觀察到鈉浮在水面上，并產(chǎn)生氣泡；點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來．
實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色沉淀．
【實驗分析】
（1）根據(jù)“實驗一”判斷，金屬鈉的密度比水�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�；“實驗一”中可以燃燒的氣體的化學(xué)式是H2．
（2）兩個猜想中的“某堿”是氫氧化鈉；金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
（3）“實驗二”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．
【實驗結(jié)論】請你判斷：猜想成立．
【實驗反思】金屬鈉通常保存在煤油中，目的是隔絕和氧氣和水．

分析 鈉的密度比水小，能和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣；
氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉；
根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可以判斷保存的方法．

解答 解：【實驗分析】
（1）鈉浮在水面上，說明金屬鈉的密度比水�。�
“實驗一”中可以燃燒的氣體是氫氣，氫氣的化學(xué)式是H2．
故填：��；H2．
（2）兩個猜想中的“某堿”是氫氧化鈉；
金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
故填：氫氧化鈉；2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
（3）“實驗二”中，氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．
故填：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．
【實驗結(jié)論】
由以上分析可知，猜想1成立．
【實驗反思】
金屬鈉通常保存在煤油中，目的是隔絕氧氣和水．
故填：氧氣和水．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．（1）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由鈉離子、氯離子（填具體微粒名稱，下同）構(gòu)成的；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的；汞是由汞原子構(gòu)成的．
（2）將a．分子 b．原子 c．質(zhì)子 d．中子 e．電子等粒子用序號分別填入下列適當(dāng)空格中：
①構(gòu)成原子的基本粒子是ab；②顯示電中性的粒子是abd；
③帶正電的粒子是c；④參加化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生變化的粒子是a；
⑤原子中數(shù)目一定相等的粒子是ce．
（3）將某種暗紫色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B．回答：
①寫出物質(zhì)的名稱：C二氧化錳，F(xiàn)二氧化碳；
②寫出加熱A發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字反應(yīng)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)．

（1）碳的單質(zhì)有多種，ABC中，由分子構(gòu)成的是C（填序號），金剛石的立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)不易被外力作用破壞，因而金剛石的硬度大（填“大”或“小”），石墨為層狀結(jié)構(gòu)，層與層之間能滑動，因此石墨有潤滑性，可以做潤滑劑．
（2）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳在常溫下具有穩(wěn)定性，畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖．在木炭還原氧化銅的實驗中，體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)，一種常見的碳的氧化物也具有還原性，它與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)，二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓的條件下CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3 $\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．測得某溶液中僅含有Na+、Mg2+、SO42-、Cl-四種離子，某些離子個數(shù)比為Na+：Cl-：SO42-=4：8：3，若Na+為4n個，則Mg2+離子個數(shù)可能是（　　）
A．2nB．3nC．5nD．8n

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是二氧化碳將氣體通入澄清的石灰水中如變渾濁，則是CO2
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是（用文字表達(dá)式）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取上圖中的B（填符號），收集裝置是E．
③圖F是收集該氣體的裝置，氣體由a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．我省某市中考化學(xué)實驗操作考試有四個考題：①粗鹽提純②酸的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗滿④氧氣的制取、收集和驗滿．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

請回答：
（1）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是第③個考題； 
（2）以下是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖．請找出他失分的操作并說明原因：
Ⅱ中瓶塞沒有倒放、Ⅵ中火柴伸入集氣瓶中；
（3）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來
制取氨氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．那么制取并收集氨氣，應(yīng)該從下圖中選擇的裝置是AD．
寫出下圖中有標(biāo)號的儀器名稱：a鐵架臺 b長頸漏斗．
（5）實驗室也可以用如圖F所示的裝置收集氧氣．如果裝置中是空氣，則氧氣從c進(jìn)入；如果裝置中裝滿了水，則氧氣從d進(jìn)入．（填字母）．
（6）某考生在中考實驗操作考試時，實驗結(jié)束后，所用儀器的放置方法如下圖，不正確的是ABC．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．下列實驗技能或方法都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？
（1）給物質(zhì)加熱時，應(yīng)用酒精燈燈焰的部分；給試管里的固體加熱應(yīng)先預(yù)熱，后固定加熱；
（2）給試管里的液體加熱時，試管口不要對著有人的方向；取用藥品如果沒有說明用量，液體一般取1～2mL；
（3）在實驗室里如不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在實驗臺上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋；
（4）連接玻璃管和膠皮管時，先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．寫出符合要求的化學(xué)方程式：
（1）兩種黑色固體的置換反應(yīng)：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，
（2）有二氧化碳生成的既不是分解反應(yīng)，也不是化合反應(yīng)的反應(yīng)：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ （合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的．
溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量質(zhì)量+溶劑質(zhì)量質(zhì)量．

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