分析 (1)根據(jù)各種常見儀器的名稱、用途和使用方法進(jìn)行分析;
(2)制取氧氣時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置氣密性,再添加藥品;使用排水法收集的氧氣比較純凈;
(3)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式即可.
解答 解:(1)圖中所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①是試管,②是集氣瓶.
故填:試管;集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)不,組裝儀器后,要先檢查裝置的氣密性,再添加藥品;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:檢查裝置氣密性;E.
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
點(diǎn)評(píng) 選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
陰離子 陽(yáng)離子 | OH- | CO32- |
Ca2+ | 微 | 不 |
Mg2+ | 不 | 微 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一:取一定量的氯化鈉溶液于試管中,加入適量的NaOH溶液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 說(shuō)明MgCl2已(填“已”或“未”)除盡 |
步驟二:往步驟一所得溶液中加入適量的碳酸鈉溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 說(shuō)明溶液中含有CaCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰 | |
D. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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