同學們用如圖所示裝置進行實驗:若關(guān)閉K,通入氣體X,澄清石灰水變渾濁.若打開K,緩緩通入氣體X,澄清石灰水不變渾濁.則下列對氣體X和溶液Y的推測正確的是

  X Y(足量)
 A CO2 NaOH
 B HCl Ca(OH)2
 C CO2 濃硫酸
 D HCl NaHCO3


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D
D
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;關(guān)閉K,通入氣體X,澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳通過;打開K,緩緩通入氣體X,澄清石灰水不變渾濁,說明沒有二氧化碳通過,據(jù)此解答.
解答:A、若X是二氧化碳,當關(guān)閉K時,二氧化碳從氫氧化鈉溶液中通過,會與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,因此二氧化碳不能進入石灰水中,不會出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象,故A錯誤;
B、若X是氯化氫氣體,當關(guān)閉K時,氯化氫從氫氧化鈣溶液中通過,會與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,因此不會出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象,故B錯誤;
C、若X是二氧化碳,當關(guān)閉K時,二氧化碳從濃硫酸溶液中通過,不會與濃硫酸反應(yīng),因此二氧化碳能進入石灰水中,會出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象;當打開K時,二氧化碳直接進入石灰水中,使石灰水變渾濁,故C錯誤;
D、若X是氯化氫氣體,當關(guān)閉K時,二氧化碳從碳酸氫鈉溶液中通過,會與碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳進入石灰水中,使石灰水變渾濁;當打開K時,氯化氫直接進入石灰水中,不會使石灰水變渾濁,故D正確;
故選D.
點評:本題考查了物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學們加強對物質(zhì)性質(zhì)的掌握,以便靈活應(yīng)用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

17、同學們用如圖所示裝置進行,驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng):
(1)小張關(guān)閉K后,往導管中通入二氧化碳,A、B中均未觀察到明顯變化,可能的原因是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
 (寫方程式).
他根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷A中發(fā)生了化學反應(yīng).小李認為:
通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳,因此小張的實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).他用干凈的試管取A中的2mL溶液,滴加酚酞溶液,溶液變紅,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象做出了二氧化碳和氫氧化鈉沒有發(fā)生反應(yīng)的判斷.
他錯誤在于
反應(yīng)后生成的碳酸鈉溶液也呈堿性,故無法得出準確結(jié)論

(2)小李要用上圖裝置快速證明二氧化碳與氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)的操作是
打開K,通入二氧化碳

B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源.
(1)淡水資源不足,將嚴重影響人類的生存.請結(jié)合下表回答:
水資源緊缺程度 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水
人均水量/(m3?a-1
(a為年的符號)
3000-1700 1700-1000 1000-500 <500
①我國也是缺水國家之一,北京人均水量不足300m3?a-1,是
 
缺水城市.
為保障生活用水的衛(wèi)生,常采用凈化水的方法有吸附、沉淀、
 
和蒸餾等方法,其中吸附方法中常用作除去臭味的物質(zhì)是
 

(2)化學課上,同學們用如圖所示裝置探究水的組成.
精英家教網(wǎng)
①通電一段時間后,在試管1和試管2中分別收集
 
(填名稱),有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為
 

②下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息正確的是
 

精英家教網(wǎng)
A.水分解后生成氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2:1
B.在化學變化中分子是最小的粒子
C.一個水分子由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成
D.化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子分解成原子,原子重新組合生成新的分子的過程.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?西城區(qū)二模)同學們用如圖所示裝置進行實驗:若關(guān)閉K,通入氣體X,澄清石灰水變渾濁.若打開K,緩緩通入氣體X,澄清石灰水不變渾濁.則下列對氣體X和溶液Y的推測正確的是( 。
   X  Y(足量)
 A  CO2  NaOH
 B  HCl  Ca(OH)2
 C  CO2  濃硫酸
 D  HCl  NaHCO3

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年廣東省惠州一中九年級(上)第三次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源.
(1)淡水資源不足,將嚴重影響人類的生存.請結(jié)合下表回答:
水資源緊缺程度輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水
人均水量/
(a為年的符號)
3000-17001700-10001000-500<500
①我國也是缺水國家之一,北京人均水量不足300m3?a-1,是    缺水城市.
為保障生活用水的衛(wèi)生,常采用凈化水的方法有吸附、沉淀、    和蒸餾等方法,其中吸附方法中常用作除去臭味的物質(zhì)是   
(2)化學課上,同學們用如圖所示裝置探究水的組成.

①通電一段時間后,在試管1和試管2中分別收集
    (填名稱),有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為   
②下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息正確的是   

A.水分解后生成氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2:1
B.在化學變化中分子是最小的粒子
C.一個水分子由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成
D.化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子分解成原子,原子重新組合生成新的分子的過程.

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科目:初中化學 來源:2011年安徽省淮北市濉溪縣孫疃中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

同學們用如圖所示裝置進行,驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng):
(1)小張關(guān)閉K后,往導管中通入二氧化碳,A、B中均未觀察到明顯變化,可能的原因是______ (寫方程式).
他根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷A中發(fā)生了化學反應(yīng).小李認為:
通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳,因此小張的實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).他用干凈的試管取A中的2mL溶液,滴加酚酞溶液,溶液變紅,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象做出了二氧化碳和氫氧化鈉沒有發(fā)生反應(yīng)的判斷.
他錯誤在于______.
(2)小李要用上圖裝置快速證明二氧化碳與氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)的操作是______.
B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______.

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