Question

（2013?重慶模擬）巴蜀中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師講金屬的化學(xué)性質(zhì)后，做了以下探究實驗：
（1）小芳將銅絲放入硝酸銀溶液中，看到的現(xiàn)象是

銅絲表面有銀白色物質(zhì)出現(xiàn)

，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

Cu+2AgNO₃=Cu（NO₃）₂+2Ag

（2）小紅將鋅粉放入一定量的硝酸銀溶液中，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

Zn+2AgNO₃=Zn（NO₃）₂+2Ag

發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后溶液的質(zhì)量

變小

（填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）小明在思考：如果將銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，反應(yīng)后是否有先后順序？我們不妨來探究一下：
【提出問題】銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，反應(yīng)后是否有先后順序？
【作出猜想】①銅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)
②鋅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)
③

兩者同時與硝酸銀反應(yīng)

【查閱資料】在金屬活動順序表中，一種金屬置換另一種金屬，如果這兩者金屬相隔越遠，越容易發(fā)生置換反應(yīng)，即所謂的優(yōu)先原則．比如，鐵粉加到硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，鐵粉先和硝酸銀反應(yīng)．
【設(shè)計實驗】①小明取一定量銅粉和鋅粉的混合物放入少量的硝酸銀溶液中，溶液的顏色沒有發(fā)生變化，由此推斷銅粉與硝酸銀溶液

沒有

（填“有”或“沒有”）發(fā)生反應(yīng)．他再向反應(yīng)后的溶液中加入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，推斷剩余固體中

沒有

（填“有”或“沒有”）鋅粉，說明鋅粉

已經(jīng)

（填“已經(jīng)”或“沒有”）發(fā)生了反應(yīng)．
②小明再取同樣的混合物放入較多量的硝酸銀溶液中，看到溶液變成藍色，由此推斷銅粉與硝酸銀溶液

有

（填“有”或“沒有”）發(fā)生反應(yīng)．
【分析并得出結(jié)論】綜合上述實驗現(xiàn)象可知，銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，鋅粉優(yōu)先與硝酸銀溶液反應(yīng)．
【反思】小明分析得到藍色濾液，對溶液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想，其中有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：①溶質(zhì)為

硝酸鋅和硝酸銅

；②溶質(zhì)為

硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀

．

Answer 1

分析：利用金屬活動性順序的應(yīng)用解答問題，特別是金屬活動性強的盡金屬能把金屬活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來的規(guī)律；

解答：解；（1）銅的活動性比銀強，所以銅能置換出硝酸銀中的銀，方程式為Cu+2AgNO₃=Cu（NO₃）₂+2Ag；現(xiàn)象是銅絲表面有銀白色物質(zhì)出現(xiàn)；
（2）鋅的活動性比銀強，所以鋅能置換出硝酸銀中的銀，方程式為Zn+2AgNO₃=Zn（NO₃）₂+2Ag；由于每反應(yīng)一個鋅原子（65份質(zhì)量）會置換出2個銀原子（2×108份質(zhì)量），所以溶液的質(zhì)量會減�。�
（3）【作出猜想】③該假設(shè)中還缺少兩者同時反應(yīng)的情況；
【設(shè)計實驗】①硝酸銅是藍色溶液，所以依據(jù)溶液的顏色沒有發(fā)生變化，由此推斷銅粉與硝酸銀溶液沒有反應(yīng)，銅、鋅和銀中只有鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，所以加入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，推斷剩余固體中不會有鋅，從而可說明鋅已經(jīng)完全反應(yīng)；
②硝酸銅是藍色溶液，所以依據(jù)看到溶液變成藍色，由此推斷銅粉與硝酸銀溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)；
【反思】由于分析得到藍色濾液中一定含有硝酸銅，所以根據(jù)優(yōu)先置換原則，溶液中含一定含有硝酸鋅，至于是否含有硝酸銀則無法確定，因此溶質(zhì)可能是①硝酸鋅和硝酸銅；②硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀；
故答案為：（1）Cu+2AgNO₃=Cu（NO₃）₂+2Ag；銅絲表面有銀白色物質(zhì)出現(xiàn)；
（2）Zn+2AgNO₃=Zn（NO₃）₂+2Ag；變�。�
（3）【作出猜想】③兩者同時與硝酸銀反應(yīng)；
【設(shè)計實驗】①沒有；沒有；已經(jīng)；
②有；
【反思】硝酸鋅和硝酸銅；硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀；

點評：本題主要考查了金屬活動性順序的應(yīng)用：根據(jù)金屬的活動性強弱判斷反應(yīng)是否發(fā)生，根據(jù)反應(yīng)是否發(fā)生從而判斷物質(zhì)的存在，設(shè)計實驗證明金屬的活動性，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力．