某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究.現(xiàn)請你一同參與:
[提出問題]呼吸作用是否產(chǎn)生互氧化碳?
[設(shè)計方案并進行實驗]
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象.
小雨:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是:
 

[解釋與結(jié)論]
根據(jù)他們的方案和實驗,小雪方案中的實驗原理用化學(xué)方程式表示為:
 
;小雨的實驗原理用化學(xué)秀程式
 
;小雨得到的結(jié)論為:
 

[評價與反思]
小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到小雨同樣的結(jié)論.請你設(shè)計方案
 
(要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象).
考點:光合作用與呼吸作用,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:可以根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)方面進行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論.
解答:解:[設(shè)計方案并進行實驗]
人體呼出的氣體中含有二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成水和碳酸鈣.
[解釋與結(jié)論]
二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸溶于水中,無明顯現(xiàn)象.故填:CO2+H2O=H2CO3
用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣時石灰水變渾濁,因為呼出的氣體中含有二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成水和碳酸鈣方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.小雨寧的結(jié)論為:呼吸作用有CO2產(chǎn)生.
要證明呼吸產(chǎn)生了二氧化碳,可以向小雪所得的溶液中加入向液體中倒入適量澄清石灰水、振蕩,觀察到石灰水變渾濁.
故答案為:[設(shè)計方案并進行實驗]澄清石灰水變渾濁;
[解釋與結(jié)論]CO2+H2O=H2CO3;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;呼吸作用有CO2產(chǎn)生;向液體中倒入適量澄清石灰水、振蕩,觀察到石灰水變渾濁
點評:解答本題要掌握二氧化碳的性質(zhì)及其與其它物質(zhì)反應(yīng)時的實驗現(xiàn)象,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)
B、溶于水后能電離出氫離子和酸根離子的化合物叫酸
C、在溶液中,陽離子總數(shù)一定相等于陰離子總數(shù)
D、中和反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)化學(xué)興趣小組為探究實驗室制取氧氣.他們把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g裝入大試管中,加熱.待反應(yīng)完全后,將試管冷卻、稱量,得到20.4g固體物質(zhì).試計算:
(1)完全反應(yīng)后制得氧氣多少克?
(2)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法.

(1)下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是
 
 (填序號).
①硝酸銨    ②磷酸二氫銨    ③硝酸鉀    ④硫酸鉀
(2)某同學(xué)要在實驗室配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀的質(zhì)量為
 
g.
(3)現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液,可能由KNO3、Ca(NO32、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗.
根據(jù)以上實驗,請你進行有關(guān)推斷.
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定含有的物質(zhì)是
 
;
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有
 
種情況.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)使用圖1裝置進行實驗時,將滴管內(nèi)液體與瓶內(nèi)固體反應(yīng),使氣球脹大,小明是用MnO2固體和H2O2溶液,化學(xué)方程式為
 
;小方選擇的固體是CaCO3,請你決定滴管中的液體是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;小麗覺得這其中的固體與液體不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),也能使氣球鼓起,他選擇的固體和液體可以是
 
 

(2)氯化氫氣體的物理性質(zhì):無色、有刺激性氣味,極易溶于水.使用圖2裝置進行實驗時,若圓底燒瓶中裝有HCl氣體,滴管中的溶液滴加到集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來.
小明的滴管里裝的是水,請說明氣球鼓起來的原因是
 

②小方的滴管里裝了堿或堿性溶液
 
,相關(guān)的化學(xué)方程式為
 
;
③小麗思考后發(fā)現(xiàn),滴管中的物質(zhì)除了堿或堿性溶液外,還可能是
 
溶液.其化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列問題:

(1)寫出下列編號儀器的名稱:①
 
  ②
 

(2)從如圖中選擇一套制取二氧化碳的裝置
 
,怎樣知道二氧化碳收集滿了?
 

(3)用題(2)中裝置,制取到另一種氣體,你猜測該氣體可能是
 
氣體.用最簡單的方法驗證你的猜測
 
.此氣體還可以用圖中
 
裝置來制取,用該裝置收集氣體時,發(fā)現(xiàn)收到的氣體不純,可能的原因是
 
 (填序號).
A.導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集   B.試管口向下傾斜    C.收集氣體的集氣瓶內(nèi)未裝滿水
(4)如果B裝置是來驗證二氧化碳能溶于水,則B裝置燒杯中可能是什么試液?
 
,并且把試管中產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入燒杯一會兒后看到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將2g食鹽溶解于18g水中,再將所得溶液平均分為三等份.
(1)其中每一份溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(2)將其中一份溶液中加入10g水,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(3)在第二份溶液里再溶解2g食鹽,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(4)再將第三份溶液稀釋為原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的一半,求應(yīng)加水的體積為多少毫升(水的密度近似為1g/cm3).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了測定實驗室氯酸鉀樣品的純度,取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合.加熱該混合物T1時間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱時間T2,T3,T4后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間T1T2T3T4
剩余固體質(zhì)量/克2.122.082.042.04
(1)加熱T3時間后,氯酸鉀是否已經(jīng)反應(yīng)完全?
 
(填“是”或“否”);
(2)求樣品中氯酸鉀的質(zhì)量.
(3)求樣品中氯酸鉀的純度(用百分數(shù)表示)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從H、O、C、Ca四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成下列要求的一種物質(zhì),并用化學(xué)式填空:
具有可燃性,可作火箭燃料的是
 
,相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
,大理石和石灰石的主要成分是
 
,氣體可作溫室肥料、固體可用于人工降雨的是
 
,農(nóng)業(yè)上可用來降低土壤酸性的是
 
,堿性氧化物
 
,一種無機酸
 
,一種有機酸
 

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