化學老師在課堂上做了一個實驗:將液態(tài)空氣倒入一只小燒杯中,發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會兒再把燃著小木條置于燒杯口,此時小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺.某同學查閱資料知,在常壓下,液態(tài)氧的沸點-183℃,液態(tài)氮的沸點是-196℃.請回答下列問題:
(1)由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點
(填“高”或“低”),導(dǎo)致
氮氣
氮氣
先從液態(tài)空氣蒸發(fā)出來.
(2)過一會兒小木條燃燒更旺的原因是
氧氣從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來,氧氣支持物質(zhì)燃燒
氧氣從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來,氧氣支持物質(zhì)燃燒
分析:①由教材學過的化學常識知道,液氮比液氧的沸點低,導(dǎo)致液氮先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來;
②由于空氣主要是由氮氣和氧氣組成的,所以剩余的氣體絕大部分是氧氣,根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)可以回答此題.
解答:解:(1)因為液氮比液氧的沸點低,導(dǎo)致氮氣先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來;
(2)由于空氣中大部分是氮氣和氧氣,所以剩余的氣體絕大部分是氧氣,根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì),所以過一會兒,木條沒有熄滅反而燃燒更旺.
故答案為:(1)低、氮氣;  (2)氧氣從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來,氧氣支持物質(zhì)燃燒.
點評:此題所考查的主要是根據(jù)液氧和液氮的沸點不同,來分離液態(tài)空氣,此外還查了氧氣支持燃燒的性質(zhì).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

化學老師在課堂上做了一個實驗:將液態(tài)空氣倒入一只小燒杯中,發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會兒再把燃著小木條置于燒杯口,此時小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺.某同學查閱資料知,在常壓下,液態(tài)氧的沸點-183℃,液態(tài)氮的沸點是-196℃.請回答下列問題:
(1)由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點______(填“高”或“低”),導(dǎo)致______先從液態(tài)空氣蒸發(fā)出來.
(2)過一會兒小木條燃燒更旺的原因是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

化學老師在課堂上做了一個實驗:將液態(tài)空氣倒入一只小燒杯中,發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會兒再把燃著小木條置于燒杯口,此時小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺.某同學查閱資料知,在常壓下,液態(tài)氧的沸點-183℃,液態(tài)氮的沸點是-196℃.請回答下列問題:
(1)由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點______(填“高”或“低”),導(dǎo)致______先從液態(tài)空氣蒸發(fā)出來.
(2)過一會兒小木條燃燒更旺的原因是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學老師在課堂上做了一個實驗:將液態(tài)空氣倒入一只小燒杯中,發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會兒再把燃著小木條置于燒杯口,此時小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺。某同學查閱資料知,在常壓下,液態(tài)氧的沸點—183℃,液態(tài)氮的沸點是—196℃。請回答下列問題:

(1)由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點        (填“高”或“低”),導(dǎo)致        先從液態(tài)空氣蒸發(fā)出來。

(2)過一會兒小木條燃燒更旺的原因是                                         。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:《第2單元 我們周圍的空氣》2011年單元測試卷(安徽。ń馕霭妫 題型:解答題

化學老師在課堂上做了一個實驗:將液態(tài)空氣倒入一只小燒杯中,發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會兒再把燃著小木條置于燒杯口,此時小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺.某同學查閱資料知,在常壓下,液態(tài)氧的沸點-183℃,液態(tài)氮的沸點是-196℃.請回答下列問題:
(1)由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點______(填“高”或“低”),導(dǎo)致______先從液態(tài)空氣蒸發(fā)出來.
(2)過一會兒小木條燃燒更旺的原因是______.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案