【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )
A.完全分解等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液
B.在試管中加熱高錳酸鉀
C.等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應(yīng)
D.一定量的鎂在過(guò)量的氧氣中充分燃燒
【答案】D
【解析】
A、完全分解等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液,加二氧化錳的反應(yīng)速率快,但是最后生成氧氣的質(zhì)量相同,不符合題意;
B、在試管中加熱高錳酸鉀,高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,有氧氣生成,固體質(zhì)量逐漸減少,待高錳酸鉀完全反應(yīng)后,固體質(zhì)量不再變化,不符合題意;
C、等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應(yīng),鋅比鐵活潑,反應(yīng)速率快,鋅與稀硫酸反應(yīng):,鐵與稀硫酸反應(yīng):,等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量稀硫酸反應(yīng),鋅的相對(duì)原子質(zhì)量大于鐵,最后,鐵生成的氫氣多,不符合題意;
D、一定量的鎂在過(guò)量的氧氣中充分燃燒,鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,鎂的質(zhì)量逐漸減小至零,氧化鎂的質(zhì)量逐漸增加,待鎂完全反應(yīng)后,質(zhì)量不再變化,氧氣的質(zhì)量逐漸減小,待鎂完全反應(yīng)后,不再變化,氧氣過(guò)量,故氧氣不會(huì)減小至零,符合題意。
故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀固體制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____,與B裝置相比,使用C裝置多孔隔板的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年10月,國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于化解產(chǎn)能?chē)?yán)重過(guò)剩矛盾的指導(dǎo)意見(jiàn)》,將改革重點(diǎn)鎖定鋼鐵、電解鋁等五大嚴(yán)重產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè),河北省調(diào)整鋼鐵產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),化解鋼鐵產(chǎn)能矛盾。則回答:
(1)鐵的合金有兩種,分別是生鐵和______,兩者的區(qū)別在于_____不同,都屬于______(填“純凈物”或“混合物”)
(2)鋼鐵是我們?nèi)粘I钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧稀掕F過(guò)程中,一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
(3)我國(guó)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就開(kāi)始使用鐵器。鋼鐵的銹蝕所造成的損失是驚人的數(shù)據(jù)。鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的____和____共同作用的結(jié)果。為了防止鋼鐵銹蝕,請(qǐng)你說(shuō)明防止鐵制品銹蝕的一種措施有______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】南海、釣魚(yú)島及其附屬海域是我國(guó)固有領(lǐng)土,蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源,我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”,在充分利用海洋資源的基礎(chǔ)上,結(jié)合“侯氏制堿法”的基本原理,可模擬實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)純堿的過(guò)程如下(某些反應(yīng)產(chǎn)物以略去):
回答下列問(wèn)題:
(1)操作a的名稱(chēng)是_______________。
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________;請(qǐng)列舉小蘇打在生活中的一種常見(jiàn)用途_______________________。
(4)向精制飽和食鹽水中通入兩種氣體的順序是:先通氨氣形成飽和氨鹽水,然后在加壓條件下通入二氧化碳。這樣操作的目的是___________________________。
(5)仔細(xì)觀察流程圖,其中可循環(huán)利用的物質(zhì)除二氧化碳之外,還有___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】馬鈴薯具有谷物和蔬菜的雙重營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,被譽(yù)為“營(yíng)養(yǎng)之王”,馬鈴薯脂肪含量低,蛋白質(zhì)品質(zhì)高,還富含淀粉,淀粉是天然有機(jī)高分子化合物,其化學(xué)式為(C6H10O5)n ,其中n為幾百至幾千,淀粉的相對(duì)分子質(zhì)量從幾萬(wàn)到幾十萬(wàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)淀粉中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為________(填最簡(jiǎn)整數(shù)比);
(2)淀粉中含量最大的元素名稱(chēng)為____,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%);
(3)科學(xué)家使用由多種特殊的酶組成的催化劑,將淀粉和水轉(zhuǎn)變成CO2和H2的混合氣體,凈化獲取的氫氣作為未來(lái)氫動(dòng)力汽車(chē)燃料。請(qǐng)寫(xiě)出淀粉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。
(4)取用優(yōu)質(zhì)的馬鈴薯樣品,從中切去2個(gè)相同質(zhì)量的A、B正方體土豆塊,再將B土豆塊切成若干片,且片與片相連不斷開(kāi),同時(shí)分別放入盛30mL5%過(guò)氧化氫溶液的50mL量筒中,均看到有氣泡生成,當(dāng)一段時(shí)間之后,只有B樣品土豆片不斷上升,通過(guò)該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:①___________;②_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是( )
A.用托盤(pán)天平稱(chēng)得某純堿樣品的質(zhì)量為10.57g
B.用10mL量筒量取了6.53mL水
C.用20g氯化鈉和100g水配制成的120g食鹽水,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
D.用pH試紙測(cè)得某地雨水的pH值為5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】武漢舉行首屆中國(guó)國(guó)際鋼鐵流通博覽會(huì),將商討全球金屬流通行業(yè)的戰(zhàn)略性問(wèn)題。則回答:
(1)金屬材料的生產(chǎn)和使用是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。常見(jiàn)三種金屬銅、鐵和鋁被先后大規(guī)模的發(fā)現(xiàn)與使用,則其中的原因是(_____)
A 地殼中金屬元素的含量 B 金屬的導(dǎo)電性
C 金屬的活動(dòng)性順序 D 金屬的資源與價(jià)格
(2)大型鋼鐵企業(yè)常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,相關(guān)系列的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程如下:
請(qǐng)寫(xiě)出第①②步反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為_______________和__________。第③步反應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象為______________________________。
(3)金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生。目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,請(qǐng)說(shuō)明其目的是________(填“合理開(kāi)采礦物”、“節(jié)約金屬資源”或“開(kāi)發(fā)出金屬的代用品”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用下圖裝置制取氧氣。
(1)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口略向下傾斜的原因是______。
實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沾有高錳酸鉀的白抹布洗完晾干后變?yōu)樽睾稚?/span>
(查閱資料)
草酸溶液能將棕褐色物質(zhì)除去。
(提出問(wèn)題)
哪些因素能加快草酸除去棕褐色物質(zhì)的速率?
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
將均勻染有棕褐色的抹布剪成大小相同的小布條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn) 編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)1 20℃ 水 | 實(shí)驗(yàn)2 20℃ 0.5%草酸溶液 | 實(shí)驗(yàn)3 20℃ 0.25%草酸溶液 | 實(shí)驗(yàn)4 20℃ 0.125%草酸溶液 | 實(shí)驗(yàn)5 30℃ 0.25%草酸溶液 | 實(shí)驗(yàn)6 40℃ 0.25%草酸溶液 |
現(xiàn)象 | 顏色 沒(méi)有褪去 | 70秒后 顏色褪去 | 98秒后 顏色褪去 | 150秒后 顏色褪去 | 51秒后 顏色褪去 | 40秒后 顏色褪去 |
(解釋與結(jié)論)
(2)配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 0.5%的草酸溶液,需要草酸的質(zhì)量為______。
(3)實(shí)驗(yàn)1的目的是______。
(4)證明升高溫度能加快草酸除去棕褐色物質(zhì)的速率,需要對(duì)比______(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。
(5)由實(shí)驗(yàn)2、3、4可以得出的結(jié)論是______。
(反思與評(píng)價(jià))
(6)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們查資料得知抹布上的棕褐色物質(zhì)為二氧化錳,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外小組的同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究水的組成,請(qǐng)你一起參與探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列空白。
(做出猜想)水中含有氫元素和氧元素。
(設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小組同學(xué)合作制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)前往水中加入氫氧化鈉的目的是_____。
(2)B試管中收集到的氣體是_____,燃燒會(huì)產(chǎn)生_____色的火焰。
(3)寫(xiě)出氫氣與氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:_____。
(得出結(jié)論)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論為水是由_____組成的。
(反思與評(píng)價(jià))
(1)研究物質(zhì)組成的方法是:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后_____不變的原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓物質(zhì)參與一個(gè)化學(xué)反應(yīng),通過(guò)分析反應(yīng)物或生成物的元素組成進(jìn)一步確定該物質(zhì)的組成。
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)陰、陽(yáng)兩極產(chǎn)生的氣體體積之比大于2∶1,其可能原因是_____。
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