【題目】化學是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關的學科。

(1)有四種氣體:A.O2 B.N2 C.CO2 ,請選擇合適的序號填空:

①用于供給動植物呼吸的是 ;②會造成溫室效應的是 ;

③用作保護氣、化工原料,充入食品包裝中用于防腐的是 。

(2)人體中化學元素含量的多少直接影響人體健康。鈣在人體中 微量元素(填“屬于”或“不屬于”),青少年缺鈣易引起 (填字母序號)。

A.佝僂病 B.壞血病 C.甲狀腺腫大

【答案】(1) A;C;B (2)不屬于,A

【解析】

試題分析:(1)①用于供給動植物呼吸的是氧氣化學符號為O2;②會造成溫室效應的是二氧化碳表示為CO2;③用作保護氣、化工原料,充入食品包裝中用于防腐的是氮氣,表示為N2 ;(2)人體中化學元素含量的多少直接影響人體健康。鈣在人體中不屬于微量元素,青少年缺鈣易引起佝僂病。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】許多化學物質(zhì)是一柄雙刃劍。對CO2的利弊評價不妥的是

A. 能夠用CO2滅火利用了它沒有可燃性也沒有助燃性且密度比空氣大的性質(zhì)

B. “碳酸水澆灌植物對植物光合作用有利

C. 利用干冰升華吸熱可進行人工降雨

D. CO2過多會使人窒息死亡是因為CO2有毒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白。

【定性探究】探究該固體的成分。

【提出問題】該淡黃色固體的化學成分是什么?

【查閱資料】(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。

(2)過氧化鈉(Na2O2是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱。

【設計實驗方案】

方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。

比較以上兩方案,你認為的最佳方案是 ,理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯 。

【實驗驗證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH)。通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。

小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設:①該氣體是CO ②該氣體是O2你認為上述假設哪個更合理 (填“①”或“②”)。理由是是

請設計一個實驗,驗證合理假設(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論)。(共2分)

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

【分析】 過氧化鈉與水反應的符號表達式為 。

定量探究】 78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(2分)

列式計算

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國運送“神舟六號”載人飛船所使用的燃料是偏二甲肼(其分子的化學式為C2H8N2)。下列說法中正確的是

A.偏二甲肼中含有氮氣,其式量為60

B.偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的

C.偏二甲肼中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為141

D.偏二甲肼是由2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能。納米二氧化鈦(TiO2)參與的光催化反應可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化,降低空氣中有害物質(zhì)的濃度。正鈦酸(H4TiO4)在一定條件下分解失水可制得納米TiO2。下列說法不正確的是

A.甲醛對人體健康有害

B.納米TiO2添加到墻面涂料中,可消除甲醛

C.納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能完全相同

D.制備納米TiO2的反應:H4TiO4 ==== TiO2 + 2H2O (條件省略)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(假設石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應,也不溶于水)有關實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗數(shù)據(jù)

反應前

反應后

燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量/g

石灰石樣品的質(zhì)量/g

燒杯及剩余物的質(zhì)量/g

150

12.5

158.1

(1)反應中生成二氧化碳的質(zhì)量

(2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】綠原酸(C16H18O9)被譽為“第七類營養(yǎng)素”,它可以從栽種較廣的杜仲中提取。下列有關綠原酸的說法錯誤的是

A綠原酸含有33個原子

B.該綠原酸中C、H、O的原子個數(shù)比為16:18:9

C.在一定條件下,可燃燒生成CO2和H2O

D.綠原酸(C16H18O9)相對分子質(zhì)量為354

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活離不開水。常用的凈水方法主要有沉淀、過濾、煮沸、蒸餾、吸附、消毒等,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用:

(1)上述凈水方法中凈化程度最高的是 。凈水時吸附常用的物質(zhì)是 。

(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,該紗網(wǎng)相當于過濾實驗用品中的 。

3區(qū)別硬水和軟水的方法是 。生活中將硬水軟化的最常用方法是 。

(4) 在野外和災區(qū)可用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化成飲用水:①化學沉降(用明礬)②消毒殺菌(漂白粉)③自然沉降 ④加熱煮沸。以上處理過程最合理的順序是( )

A.③②①④ B. ③①②④ C. ③①④② D. ①③②④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關物質(zhì)性質(zhì)與用途說法完全正確的是

A.因為氮氣化學性質(zhì)不活潑,所以它不與任何物質(zhì)反應。

B.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料。

C.因為稀有氣體通電時發(fā)出有色的光,所以可用于制作霓虹燈。

D.因為二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,所以它能用于任何物質(zhì)的滅火。

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