【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

1)A實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的。

2)B實(shí)驗(yàn)中的主要現(xiàn)象是 。

3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明白磷燃燒需要 條件。

4)D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,

5) E實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2具有 性質(zhì)。

6)F實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明

【答案】(1)氫元素和氧元素;(2)劇烈反應(yīng),并有大量氣泡生成;

(3)與氧氣接觸,溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn);(4)4P + 5O2 2P2O5 (5)密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒;(6)黃銅比純銅的硬度大;

【解析】

試題分析:(1)A是電解水實(shí)驗(yàn),電解水實(shí)驗(yàn)中與正極產(chǎn)生的是氧氣,用帶火星的小木條檢驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,可用燃燒法檢驗(yàn),正負(fù)兩極氣體的體積比為1:2 ,質(zhì)量比為8:1 ,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鏊怯蓺湓睾脱踉亟M成的結(jié)論;

(2)實(shí)驗(yàn)B是鎂與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)中鎂與鹽酸會(huì)劇烈反應(yīng),并產(chǎn)生大量的氣泡;

(3)C實(shí)驗(yàn)是探究燃燒的條件。該實(shí)驗(yàn)中銅片上的白磷能燃燒,但銅片上的紅磷和水中的白磷不能燃燒,故得出可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸,溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn);

(4)實(shí)驗(yàn)D是測(cè)定空氣成分實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙:4P + 5O2 2P2O5;

(5)E是傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)中能觀察到蠟燭由下而上依次熄滅,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒;

(6)F實(shí)驗(yàn)是比較純金屬和合金硬度的大小,合金的硬度比純金屬的硬度大,即黃銅比純銅的硬度大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)如下圖所示,A、B、C、D、F分別是五種含有氧元素的單質(zhì)或化合物,D、E是兩種黑色固體,F是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。試推斷:

(1)用化學(xué)式表示:C物質(zhì)是 , E物質(zhì)是

(2)D物質(zhì)是(填化學(xué)式) ,從物質(zhì)類(lèi)別上看D屬于 物,在上述反應(yīng)中起 作用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)一定條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如下所示:

(1)A、B、C中屬于化合物的是 (填字母序號(hào))

(2)若D為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的C和D的質(zhì)量比為 ;

若D為氧化物,且A和B的分子個(gè)數(shù)比為54,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)為了研究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分別在試管A、B中加入 5 mL 5%(溶液濃度) H2O2溶液,各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40左右熱水的燒杯中浸泡。

試管A中不再產(chǎn)生氣泡;

試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。

另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5 mL 10%H2O2溶液

試管A、B中均未明顯見(jiàn)到有氣泡產(chǎn)生。

(1)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為 。

(2)實(shí)驗(yàn)目的是

實(shí)驗(yàn)中滴加CuSO4溶液的目的是 。

(3)實(shí)驗(yàn)觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是 。(用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑)。

(4)對(duì)于H2O2分解反應(yīng),F(xiàn)e2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。為比較Fe2(SO4)3和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果。某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

如圖所示,同學(xué)們分別從定性和定量角度進(jìn)行了比較。

定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察 ,定性比較得出結(jié)論。

定量分析:用圖乙所示裝置做對(duì)照試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略。實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是 。

(5)通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),要考慮________方法的應(yīng)用。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中含量最多的氣體是____________。人體里含量最多的元素是_____________,由它與另一種元素組成的化合物叫做______________,而地殼中含量最多的金屬元素與硝酸根[]組成的化合物化學(xué)式為_(kāi)_________________,其名稱叫_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號(hào)回答下列問(wèn)題:

(1)兩個(gè)氮分子 ; (2)酒精的化學(xué)式

(3)硝酸鉀中氮元素的化合價(jià) , (4)天然存在的最硬的物質(zhì)

(5)n個(gè)硫酸根離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】硝酸鉀在60時(shí)的溶解度是110g,這說(shuō)明在 時(shí), g硝酸鉀溶解在 g水中恰好形成飽和溶液。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)從分子,原子,元素中選取適當(dāng)?shù)拿~填空:

水是由氫 和氧 組成的。保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水 ,這種粒子是由氫 和氧 構(gòu)成的。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)2010年上海世博會(huì)的主題是“城市,讓生活更美好”。

(1)在世博會(huì)中應(yīng)用了下列技術(shù),其中能有效實(shí)現(xiàn)“低碳節(jié)能環(huán)!钡氖 ;

A、采用水循環(huán)為場(chǎng)館降溫

B、用竹、藤等天然材料建造場(chǎng)館

C、構(gòu)建生態(tài)綠化墻面

(2)由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車(chē)(圖所示)在中國(guó)館低碳區(qū)展出,該車(chē)頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器,把 能轉(zhuǎn)化為電能。

世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示;

步驟對(duì)應(yīng)的作用是 填字母,下同),步驟對(duì)應(yīng)的作用是 。

A、殺菌消毒 B、吸附雜質(zhì) C、過(guò)濾

得分

累分人

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案