7．有一種暗紫色固體A，加熱后生成無色氣體B，同時(shí)生成的另外兩種固體分別為C、D．將固體C、D分離后，把C加入一無色液體E中，也能迅速產(chǎn)生氣體B，B能使帶火星的木條復(fù)燃．請(qǐng)你推斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)，寫出它們的名稱：A高錳酸鉀；B氧氣；E過氧化氫溶液．加熱A時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

分析 由題意，暗紫色固體A加熱后產(chǎn)生一種無色無味的氣體B，B可以使帶火星的木條復(fù)燃，則可確定B為氧氣，A是高錳酸鉀；高錳酸鉀分解產(chǎn)生的C和無色液體E反應(yīng)也產(chǎn)生氧氣，因此C是二氧化錳，E是過氧化氫溶液，據(jù)此完成相關(guān)的問題．

解答 解：暗紫色固體A加熱后產(chǎn)生一種無色無味的氣體B，B可以使帶火星的木條復(fù)燃，則可確定B為氧氣，A是高錳酸鉀；高錳酸鉀分解產(chǎn)生的C和無色液體E反應(yīng)也產(chǎn)生氧氣，因此C是二氧化錳，E是過氧化氫溶液，故答案為：高錳酸鉀，氧氣，過氧化氫溶液；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．有關(guān)下列物質(zhì)的用途不正確的是（　�。�
A．建筑業(yè)上利用熟石灰制三合土或砌磚、抹墻
B．氫氧化鈉可用于制肥皂和造紙業(yè)
C．利用硫酸來干燥氫氣
D．利用鹽酸除去金屬表面的銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)混合點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．氫氣和甲烷B．酒精和空氣C．氧氣和氮?dú)?/td>D．二氧化碳和氮?dú)?/td>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．人體中必須的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對(duì)健康至關(guān)重要，如圖1提供了幾種微量元素相關(guān)信息．

（1）圖1所示五種元素中屬于金屬元素的有兩（或2）種，鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為65.4
（2）硒原子在化學(xué)變化中容易得（選填“得”、“失”）電子；Fe3+有23個(gè)核外電子．
（3）碘原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖3，則圖中與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是氟原子．
（4）如圖2為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是AC（填序號(hào)）
A．原子序數(shù)：Z＞Y；　B．核電荷數(shù)X=Y；　C．Y和Z處于同一周期
（5）分析元素周期表，嘗試歸納一條原子結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)出的周期性變化規(guī)律：同一列（族）最外層電子數(shù)相同，從上到下，電子層數(shù)依次遞增．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．將4.7g氧化鉀加到質(zhì)量為m的水中，完全反應(yīng)后，得到溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液，在該溶液中加入50g稀鹽酸，兩者恰好完全反應(yīng)．（氧化鉀與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：K2O+H2O═2KOH）．求：
（1）m的值
（2）所加鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）若要使反應(yīng)后的氯化鉀溶液成為10℃時(shí)的飽和溶液，至少要蒸發(fā)掉多少克水？（10℃時(shí)，氯化鉀的溶解度為29.8g/100g水）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．4g氧氣與多少克氫氣完全反應(yīng)生成水？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．用剩的藥品或試劑一定要放回原瓶B．用酒精燈的外焰加熱效果最佳
C．可用嘴嘗化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里試劑的味道D．把鼻孔湊到試劑并口聞氣味

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)圖中甲、乙、丙、丁所示實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)氫氣的純度，如果聽到尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純
B．乙實(shí)驗(yàn)說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C．丙實(shí)驗(yàn)可證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
D．丁實(shí)驗(yàn)既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行廢液處理時(shí)，將碳酸鈉溶液、稀鹽酸倒入指定的潔凈容器中，看到有氣泡產(chǎn)生，待不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，又倒入了氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生，這一現(xiàn)象引起了他的注意，為了解釋以上三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成人手進(jìn)行探究．
（1）他對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成作出了兩種猜想：
猜想①：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉；
猜想②：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣；
請(qǐng)你再補(bǔ)充一種．猜想③：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．
（2）比較三種猜想，說明該同學(xué)作出猜想①的理由碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉；過量碳酸鈉與氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng)
（3）比較三種猜想的異同，如果猜想③成立，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用兩種方法加以證明．按相關(guān)要求填寫下表．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方法一
方法二

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案