科目:初中化學(xué) 來源:科粵版 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究(練) 題型:單選題
某同學(xué)在點燃蠟燭時,提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒。就此看法而言,應(yīng)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( 。
A.提出問題 B.猜想與假設(shè) C.進行實驗 D.獲得結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來源:科粵版 第4章 生命之源--水(單元測試) 題型:單選題
如圖為電解水的實驗裝置圖,下列說法錯誤的是( 。
A.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
B.與負(fù)極相連的試管內(nèi)得到的氣體能燃燒
C.在水中加入少量硫酸鈉可以增強水的導(dǎo)電性
D.該實驗中所得氫氣和氧氣的體積比約為2:1
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科目:初中化學(xué) 來源:科粵版 第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成(單元測試) 題型:填空題
為慶祝元素周期表誕生150周年,聯(lián)合國將2019年定為國際化學(xué)元素周期表年,請根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)完成下題:
(1)請根據(jù)上表寫出關(guān)于氬元素的一條信息:______。
(2)鎂與鋁兩種元素的最本質(zhì)區(qū)別在于______;由溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖(如圖所示)可知;溴元素與上表中的______元素化學(xué)性質(zhì)相似。
(3)第11號元素鈉在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子。
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科目:初中化學(xué) 來源:科粵版 第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成(單元測試) 題型:單選題
下列宏觀事實對應(yīng)的微觀解釋正確的是( 。
A. 金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大﹣﹣原子的種類不同
B. H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同﹣﹣分子間的間隙不同
C. 公園里聞到花的香味﹣﹣分子在不斷運動
D. 把液化石油氣壓縮進鋼瓶﹣﹣分子體積變小
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科目:初中化學(xué) 來源:科粵版 專題3.4 物質(zhì)組成的表示式 第一課時 怎樣用式子表示物質(zhì)的組成 怎樣寫單質(zhì)的化學(xué)式(練) 題型:單選題
最近科學(xué)家獲得了極具理論研究價值的N4分子。有關(guān)N4說法正確的是( )
A.N4是由N2組成的混合物
B.N4是一種新型的單質(zhì)
C.1個N4分子由2個N2分子組成
D.N4和N2的性質(zhì)完全相同
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科目:初中化學(xué) 來源:2016年成都外國語學(xué)校自主招生化學(xué)試卷(直升卷) 題型:綜合題
(1)“鯉魚焙面”是像菜名品。魚肉中富含的營養(yǎng)素是_________;面粉中的淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用,與水反應(yīng),最終變成__________;
(2)如圖是二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗的微型一體化裝置圖,該裝置的氣密性良好。請回答下題。
①擠壓膠頭,滴入稀鹽酸。過一會兒,用燃著的木條放在微型集氣瓶口,如果______;則說明二氧化碳已收集滿。
②生成的二氧化碳在裝置內(nèi)與1、2處的溶液反應(yīng),1處的反應(yīng)現(xiàn)象是______;2處生成了白色沉淀。
③用橡膠塞塞緊微型集氣瓶口,再反復(fù)擠壓幾次膠頭。一段時間,氫氧化鈉溶液被吸進了微型氣體實驗器和微型集氣瓶中。這是由于_______(用化學(xué)方程式表示)的緣故。
(3)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),均由下表中的一種或兩種元素組成。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示(部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)。圖2所示的是A、B、D、E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點)。請回答下列問題:
①A的化學(xué)式為______;
②反應(yīng)II的實驗現(xiàn)象是__________;
③反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式可能是_______;該化學(xué)反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。物質(zhì)E的用途之一為______。
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