5.某同學(xué)制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如圖.

回答下列問題:
(1)步驟Ⅰ中應(yīng)選用右圖的發(fā)生裝置是A.(填圖1中“A”或“B”),收集較純凈的氧氣所
需儀器有D、E、F、G.(填圖2中儀器序號(hào))

(2)步驟Ⅱ中加適量水的目的AC(填標(biāo)號(hào)).A.提高實(shí)驗(yàn)效率 B.保證固體1全部溶解C.節(jié)約能源
(3)步驟Ⅲ中洗滌的目的是洗去二氧化錳表面的KCl溶液.
(4)步驟Ⅳ中的操作n的名稱是蒸發(fā)結(jié)晶.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,理論上應(yīng)回收到的二氧化錳質(zhì)量為5g.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱解答;根據(jù)排水法收集的氧氣較純凈解答;
(2)根據(jù)在回收提純的過程中需要控制水的用量,是為蒸發(fā)時(shí)節(jié)約能源;
(3)步驟Ⅲ中洗滌的目的是洗去二氧化錳表面的KCl溶液解答;
(4)根據(jù)步驟Ⅳ中的操作n的名稱是蒸發(fā)結(jié)晶解答;
(5)根據(jù)二氧化錳是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變解答.

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱,故選A;排水法收集的氧氣較純凈,所需儀器有:D、E、F、G;
(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,加入適量的水一方面為了縮短蒸發(fā)時(shí)間,另一方面為蒸發(fā)時(shí)節(jié)約能源;故答案:AC;
(3)步驟Ⅲ中洗滌的目的是洗去二氧化錳表面的KCl溶液;
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣中,二氧化錳是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,理論上應(yīng)回收到的二氧化錳質(zhì)量為5g.
答案:
(1)A;D、E、F、G;
(2)A、C;  
(3)洗去二氧化錳表面的KCl溶液;
(4)蒸發(fā)結(jié)晶;  
(5)5.

點(diǎn)評(píng) 掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)的操作技能;理解過濾法分離混合物的原理;體會(huì)過濾的原理在生活生產(chǎn)等社會(huì)實(shí)際中的應(yīng)用.本題具有較大的綜合性,在解答時(shí)需要涉及較多的基礎(chǔ)知識(shí),因此,需要足夠的耐心和毅力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.學(xué)習(xí)化學(xué)的目的,不在于要成為化學(xué)家,重要的是要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題.從化學(xué)角度看,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.用食醋浸泡可除去熱水瓶?jī)?nèi)的水垢B.洗潔精去除油污是利用了乳化原理
C.硝酸銨可用于冷敷袋中D.氫氧化鈉治療胃酸過多

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5.在反應(yīng) A+B=C+2D中,已知20gA和16gB恰好完全反應(yīng),生成10gC,且已知D的相對(duì)分子質(zhì)量為26,則A的相對(duì)分子質(zhì)量為( 。
A.20B.32C.40D.30

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.為了探究CO2和NaOH確定發(fā)生了化學(xué)變化,某試驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了下列A、B、C、D4種實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置C出現(xiàn)的現(xiàn)象為錐形瓶?jī)?nèi)的氣球膨脹,產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),吸收了二氧化碳從而使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減。
(2)某同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B,該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是二氧化碳還能溶于水也跟水反應(yīng).
(3)為消除上述顧慮,我們可以通過做對(duì)照實(shí)驗(yàn),具體的做法為將氫氧化鈉換成水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).

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9.實(shí)驗(yàn)室用“雙氧水”和二氧化錳來抽取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
小明同學(xué)用“雙氧水”清洗傷口時(shí),不小心將“雙氧水”滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,他想水泥塊能否也可以做“雙氧水”分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊,先用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究.
【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一在裝有過氧化氫溶液的試管口,放一個(gè)帶火星的木條木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑
【結(jié)論】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
【討論與反思】小芳認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她認(rèn)為還需要增加兩個(gè)探究:①水泥塊的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否有變化,②水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化.

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10.如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究分子特征的實(shí)驗(yàn)裝置,己知:濃氨水顯堿性,易揮發(fā)出氨氣.氨氣具有刺激性氣味,酚酞遇堿溶液會(huì)變紅.請(qǐng)按要求完成系列問題:
(1)滴入適量濃氨水后,觀察到酚酞試紙變紅,說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
(2)放入少量生石灰的作用是與水反應(yīng)放熱,使分子運(yùn)動(dòng)速率加快
(3)裝置中氣球的作用是緩解容器內(nèi)的壓力,防止氨分子散失到空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.鑒別氧氣、二氧化碳和空氣的最簡(jiǎn)便方法是( 。
A.觀察顏色和聞氣味B.用燃著的木條
C.用帶火星的木條D.用澄清的石灰水

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14.一次實(shí)驗(yàn)課上,甲、乙兩位同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)盛NaOH溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末.
【提出問題】白色粉末是什么呢?
【猜想與假設(shè)】①白色粉末是NaOH固體
②白色粉末是Na2CO3固體
③白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性,CaCl2和NaCl溶液均呈中性.
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究上述猜想,兩同學(xué)分別取該白色粉末于燒杯中,加水配制成溶液.
(1)甲同學(xué)取少量溶液于試管中,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該實(shí)驗(yàn)說明猜想①不成立.(填序號(hào))
(2)乙同學(xué)取少量溶液于試管中,加入過量CaCl2溶液后溶液變渾濁,過濾,往濾液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅,表明猜想③成立.
(3)用化學(xué)方程式解釋NaOH變質(zhì)的原因2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O.該事實(shí)說明NaOH溶液或固體都必須密封保存.
(4)要除去氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉,所用的方法(用化學(xué)方程式表示)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
注意:若答對(duì)第(5)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過60分
(5)二氧化碳?xì)怏w通入氫氧化鈉溶液中,觀察不到明顯的現(xiàn)象.為證明二氧化碳?xì)怏w可以與氫氧化鈉溶液反應(yīng),甲同學(xué)認(rèn)為,向一定量的氫氧化鈉溶液中滴入2滴無色酚酞溶液,再通入二氧化碳?xì)怏w,可以通過酚酞溶液顏色的變化來證明反應(yīng)的發(fā)生,你認(rèn)為可以嗎?說出原因不可以,碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞變紅色.乙同學(xué)認(rèn)為,將一定量的氫氧化鈉溶液倒入裝有二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中,擰緊瓶塞,振蕩,可通過瓶子變癟的現(xiàn)象來證明反應(yīng)的發(fā)生,你認(rèn)為可行嗎?說出原因不可行,二氧化碳與水反應(yīng),也會(huì)出現(xiàn)相同現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.閱讀下面的短文,回答問題
認(rèn)識(shí)二惡英
1976年7月意大利塞維索一家化工廠爆炸,劇毒化學(xué)品二惡英擴(kuò)散,使3.7萬人中毒受害.事隔多年后,當(dāng)?shù)鼐用竦幕蝺撼錾蚀鬄樵黾樱?999年震驚世界的二惡英公害事件發(fā)生在比利時(shí),雞肉、牛奶二惡英被污染,損失超過10億歐元,導(dǎo)致了比利時(shí)政府內(nèi)閣的集體下臺(tái).
二惡英中以2,3,7,8-四氯-二苯并對(duì)二惡英(2,3,7,8-TCDD)的毒性最強(qiáng),它的化學(xué)式是C12H4Cl4O2,①熔點(diǎn)較高,為302~305℃;②極難溶于水,可以溶于大部分有機(jī)溶劑;③二惡英非常穩(wěn)定,與酸堿不起反應(yīng),不易燃燒;④在500℃開始分解,800℃時(shí),21秒內(nèi)完全分解,它在一般環(huán)境下,氧化和水分解的速率非常低,在土壤內(nèi)殘留時(shí)間為10年;⑤是無色無味的固體物質(zhì);⑥有毒,其毒性是氰化物的130倍、砒霜的900倍,有“世紀(jì)之毒”之稱.國(guó)際癌癥研究中心已將其列為人類一級(jí)致癌物.
二惡英的發(fā)生源主要有兩個(gè),一是在制造含氯殺蟲劑、除草劑、木材防腐劑、落葉劑(美軍曾用于越戰(zhàn))等產(chǎn)品的過程中派生;二最主要的來源(占90%)是城市和工業(yè)垃圾焚燒,在對(duì)聚氯乙烯等含氯塑料的焚燒過程中,焚燒溫度低于800℃會(huì)不完全燃燒,極易生成二惡英.二惡英隨煙霧擴(kuò)散到大氣中,通過呼吸進(jìn)入人體的是極小部分,更多的則是通過食品被人體吸收.以魚類為例,二惡英粒子隨雨落到江河湖海,被水中的浮游生物吞食,浮游生物被小魚吃掉,小魚又被大魚吃掉,二惡英在食物鏈全程中慢慢積淀濃縮,等聚在大魚體內(nèi)的濃度已是水中的3000多倍了,而處于食物鏈頂峰上的人類體內(nèi)將會(huì)聚集更多的二惡英.可怕的是一旦攝入二惡英就很難排出體外,積累到一定程度,它就引起一系列嚴(yán)重疾病.
2001年國(guó)家環(huán)?偩纸M織的抽樣調(diào)查顯示,所抽取的垃圾焚燒廠煙氣二惡英超標(biāo)率為57.1%,有的落后垃圾焚燒設(shè)施二惡英超標(biāo)99倍以上.因此,環(huán)保部門號(hào)召對(duì)垃圾進(jìn)行分類收集和處理,控制無組織的垃圾焚燒,通過采用新的焚燒技術(shù),提高燃燒溫度(1200℃以上),降低二惡英類的排放量.
請(qǐng)回答:
(1)2,3,7,8-四氯-二苯并對(duì)二惡英(2,3,7,8-TCDD)的化學(xué)性質(zhì)包括③④⑥,物理性質(zhì)包括①②⑤(以上兩空填第二自然段的序號(hào)).
(2)2,3,7,8-四氯-二苯并對(duì)二惡英中含4種元素,各元素的質(zhì)量比為C:H:Cl:O=72:2:71:16.
(3)作為一名具備一定科學(xué)素養(yǎng)的中學(xué)生,看到學(xué)校、村子或垃圾箱等處有人隨意焚燒塑料垃圾時(shí),你應(yīng)該如何做?勸其熄滅燃燒物,并進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳.

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