下圖是實驗室制取氣體的部分裝置。
(1)儀器的名稱:① 、② 。
(2)實驗室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2,請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
,其中二氧化錳起 作用。
①組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口 ,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。
② 當氧氣充滿集氣瓶后,在水下蓋上毛玻璃片,再把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上,此時毛玻璃片的毛糙面應(yīng) (填“向上”或“向下”)。
(3) 實驗室用B或C裝置來制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如果打開開關(guān),固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生。請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的方法和原理:方法
,原理 。
(4)若用E裝置收集H2,氣體從 端通入(填“a”或“b”)。
(1)酒精燈 錐形瓶 (2)2KClO3二氧化錳2KCl +3O2↑ 催化
用水濕潤 向下 (3)CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O 關(guān)閉開關(guān) 產(chǎn)生的氣體不能順利導(dǎo)出,使管內(nèi)壓強增大,液體被壓回長頸漏斗中,與固體反應(yīng)物脫離,反應(yīng)便會停止。(關(guān)鍵詞:管內(nèi)氣壓增大,使固液分離,反應(yīng)停止) (4)b
【解析】
試題分析:(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,生成的是氯化鉀和氧氣:
2KClO3二氧化錳2KCl +3O2↑,在該反應(yīng)中,二氧化錳是催化劑,能加快氯酸鉀的分解速率;組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水濕潤,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入;為了增大接觸面積,用是糙面向下;
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,生成的是氯化鈣、水和二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;關(guān)閉開關(guān) , 產(chǎn)生的氣體不能順利導(dǎo)出,使管內(nèi)壓強增大,液體被壓回長頸漏斗中,與固體反應(yīng)物脫離,反應(yīng)便會停止;
(4)氫氣的密度比空氣小,應(yīng)用向下排空氣法收集,故應(yīng)從b端通入。
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法、實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理
科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省南京市溧水區(qū)中考二模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示的化學(xué)實驗基本操作中,正確的是
A.讀液體體積 B.稀釋濃硫酸 C.檢查裝置氣密性 D.鋅粒裝入試管中
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省南京市江寧區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是
A.醫(yī)用酒精 B.不銹鋼 C.液態(tài)空氣 D.液氧
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省南京市中考第二次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是
A.H+、OH-、HCO3- B.Ca2+、OH-、CO32-
C.Ag+、NH4+、Cl- D.Cu2+、NO3-、SO42-
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省南京市中考第二次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
ClO2是一種新型、高效的消毒劑,其中氯元素的化合價為
A.+4 B.﹣1 C.+2 D.﹣2
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省興化市適應(yīng)性訓(xùn)練二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗方案設(shè)計合理的是
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 所用試劑(足量)或方法 |
A | 除去一氧化碳中少量的二氧化碳 | 通過灼熱的氧化銅 |
B | 區(qū)別鐵粉和四氧化三鐵粉末 | 用磁鐵吸引 |
C | 分離氯化鈉和氯化銀的混合物 | 溶于水,過濾、洗滌,蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | 驗證鋁、鐵、銅的金屬活動性 | 稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省興化市適應(yīng)性訓(xùn)練二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
中央電視臺播出的《舌尖上的中國》很受觀眾歡迎,“吃得營養(yǎng),吃出健康”是人們普遍的飲食追求。下列說法不正確的是
A.發(fā)霉的食品不能食用
B.維生素是人體能量的重要來源
C.常吃油炸燒烤類食品對身體有害
D.過多攝入微量元素不利于健康
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省丹陽市、句容市九年級聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入K2CO3溶液,然后再把CO2從生成物中提取出來,再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機物有效實施碳循環(huán)!熬G色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下:
資料:① 吸收池反應(yīng)為:K2CO3+H2O+CO2==2KHCO3。②2KHCO3 K2CO3+H2O+CO2↑
下列說法錯誤的是
A.碳酸鉀溶液所起的作用是:富集空氣中的CO2,為合成甲醇提供CO2
B.可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3
C.通入高溫水蒸氣的作用是:加快CO2的逸出,以便及時為合成塔提供CO2
D.合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2H2一定條件CH3OH+H2O
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇鹽城市鹽都區(qū)九年級中考第二次調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(10分)某學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取研究,請回答下列問題。
(1)寫出有標號的儀器名稱 ①_____________ ②______________。
(2)選用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式___________________________, A、E連接,制取的氧氣不純的原因可能是______________(寫一點即可)。
(3)選用B裝置制取氧氣,用過氧化氫溶液和二氧化錳混合,其中二氧化錳的作用是____________________,為了控制該反應(yīng)速率,可將標號①儀器換成___________。
(4)若將F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從____端通入(填“a”或“b”)。若用F裝置檢驗制得的氣體是二氧化碳,則在F裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
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