請用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)氟原子
 
；
（2）熔點(diǎn)最低的金屬
 
；
（3）鐵離子
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，微粒的個(gè)數(shù)就是在相應(yīng)微粒的前面加上數(shù)字；化合價(jià)書寫在元素符號的正上方，且正負(fù)號在前，數(shù)字在后，據(jù)此解答
解答：解：（1）2個(gè)氟原子就是在氟元素符號前面加上數(shù)字2，故填：2F；
（2）熔點(diǎn)最低的金屬是汞，故填：Hg；
（3）鐵離子帶三個(gè)單位的負(fù)電荷，故填：Fe3+；
故答案為：（1）2F；（2）Hg；（3）Fe3+．
點(diǎn)評：本題考查了化學(xué)用語，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后殘留的廢液．同學(xué)們想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)成分是什么？
【猜想與假設(shè)】小香同學(xué)的猜想：溶質(zhì)只有氯化鈣
小坊同學(xué)的猜想：溶質(zhì)還可能含有
 

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小香同學(xué)取少量廢液于試管中，滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液不變色，于是認(rèn)為自己的猜想正確．
【反思與評價(jià)】小香同學(xué)的實(shí)驗(yàn)
 
 （“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是
 

小坊同學(xué)為了證明自己的猜想，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取樣，加入鎂帶，觀察到的現(xiàn)象是
 
，于是證明自己的猜想正確；
【表達(dá)與交流】請你和兩位同學(xué)一起梳理總結(jié)：若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小坊同學(xué)的猜想正確，關(guān)鍵是要證明
 
的存在；若將該廢液直接倒入下水道，可能造成的危害是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
②
 

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方式
 
，試管內(nèi)放棉花的作用是
 
，制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是
 
，若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是
 
（填字母）
A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí) B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí) C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
（3）下列是有關(guān)二氧化碳制取的相關(guān)問題：
①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②如果用右圖裝置制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，火焰不熄滅的可能原因是
 
．
（4）小明把“探究魚漂內(nèi)氣體的成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過查閱資料獲知：這種魚漂內(nèi)氧氣的體積約占
1
4
，其余主要是二氧化碳和氮?dú)猓骄眶~漂內(nèi)氣體的成分．（現(xiàn)收集了兩瓶魚漂內(nèi)的氣體）
步驟操作現(xiàn)象
驗(yàn)證漂內(nèi)含有氧氣 ①
 
②
 
驗(yàn)證漂內(nèi)含有二氧化碳 ③
 
④
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
①硫在氧氣中燃燒：
 
；
②實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取氧氣
 
；
③碳在空氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”，化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值．
（1）某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖1．經(jīng)過一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
①通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與
 
和
 
共同存在時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
 
．
（2）月球表面富含鈦鐵礦，鈦因其硬度大、熔點(diǎn)高、常溫下耐酸堿、耐腐蝕等優(yōu)良的性能，被譽(yù)為“未來金屬”．我國四川省有大型釩鈦磁鐵礦，由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如圖2：
①鈦鐵礦的主要成分是FeTiO3（鈦酸亞鐵），其中鈦的化合價(jià)為
 
價(jià)．
②TiCl4在高溫下與足量Mg反應(yīng)生成金屬Ti，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

梁飛完成“尋找新的催化劑”實(shí)驗(yàn)探究課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘加快H2O2的分解速率．
【提出問題】生銹的鐵釘中，哪種物質(zhì)能做H2O2分解的催化劑？與二氧化錳相比哪種物質(zhì)更適合H2O2做分解的催化劑？
【提出猜想】猜想一：鐵釘表面的Fe2O3是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑．
猜想二：小華同學(xué)：鐵釘中的鐵是H202分解的催化劑．

 實(shí)驗(yàn)編號  操作步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 實(shí)驗(yàn)1  將帶火星的木條伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象  木條不復(fù)燃
 實(shí)驗(yàn)2  在盛有1克Fe2O3固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．  有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
 實(shí)驗(yàn)3 在盛有1克
 
 的試管中加入10mL 5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．		  木條不復(fù)燃
【分析與結(jié)論】
（1）設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)1”的目的是
 
．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，猜想
 
錯(cuò)誤．
（3）一凡認(rèn)為鐵釘不是純鐵制造，她認(rèn)為上述猜想不完善，還需驗(yàn)證
 
是否能加快H2O2的分解速率．
（4）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，梁飛同學(xué)將實(shí)驗(yàn)2得到的固液混合物采用
 
洗滌、干燥、稱量，得到1克紅色固體，由此她得出氧化鐵是H2O2分解的催化劑的結(jié)論．一凡再次否認(rèn)了梁飛的說法，你認(rèn)為一凡的理由是
 

一凡補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)“將得到的紅色固體加入10mL 5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條復(fù)燃，終于得出了鐵釘表面的Fe2O3是H2O2分解的催化劑的結(jié)論，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（如果你能正確回答下列問題，你將得到4分獎(jiǎng)勵(lì)，但本卷分不超過60分）
（5）老師提醒一凡，采用其他的方法，也能得到補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，你認(rèn)為老師提到的方法可能是
 

（6）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Fe2O3和MnO2，哪種物質(zhì)更適合做H2O2分解的催化劑？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)符號表示或?qū)懗鱿铝谢瘜W(xué)符號．
①3Si
 
；②3SO42-
 
；③NO2
 
；④
+2
Mg
 
；⑤2H
 
；
⑥H2
 
；⑦2個(gè)水分子
 
；⑧m個(gè)亞鐵離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象．
（1）花香四溢
 

（2）將10mL酒精與10mL水充分混合，液體的總體積小于20mL，其主要原因是
 

（3）濕衣服在陽光下曬比在陰涼處更容易干
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、碳在氧氣中燃燒放出白煙
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
D、銅與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡，溶液變藍(lán)

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同步練習(xí)冊答案