某化學(xué)興趣小組有一次活動的內(nèi)容是：對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請你參與并回答有關(guān)問題．它由Cu、Fe
2O
3、Fe（OH）
3三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu ②只有Fe
2O
3③只有Fe（OH）
3④是Fe
2O
3、Fe（OH）
3的混合物
⑤是Cu、Fe
2O
3的混合物 ⑥是Cu、Fe（OH）
3的混合物
【資料獲悉】（1）2Fe（OH）
3 Fe
2O
3+3H
2O
（2）白色無水CuSO
4遇水變藍(lán)
（3）Cu在FeCl
3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl
3+Cu═2FeCl
2+CuCl
2【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe（OH）
3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)探究其組成．
（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO
2忽略不計(jì)）
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．結(jié)果無水CuSO
4沒有變藍(lán)，從而排除猜想中的
．（填猜想中的序號）
（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色．乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為
的觀點(diǎn)正確（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
|
反應(yīng)前 |
反應(yīng)后 |
Ⅰ
組 |
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g |
玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g |
Ⅱ
組 |
洗氣瓶和所盛溶液
的總質(zhì)量為180.0g |
洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1g |
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是
．
（2）應(yīng)該選擇
組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成．最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第
組（填序號）．
（3）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
．
（4）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？
（填“需要”或“不需要”），理由是
．
【反思評價】戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，圖裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？
．
【拓展延伸】有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H
2代替，并將圖28-2中B裝置換成盛有堿石灰（生石灰和氫氧化鈉固體混合物）的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認(rèn)為是否可行？
（填“可行”或“不可行”）．
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