12.某金屬加工廠有大量金屬鋁、鐵、銅的廢棄粉末,為充分利用金屬資源,分離和回收金屬,某化學(xué)興趣小組通過查閱資料設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)完成下列各題:

(1)步驟①中分離得到的金屬B是Fe.
(2)步驟②中除加入足量稀鹽酸外,還需要進(jìn)行的一項(xiàng)基本操作是過濾.
(3)步驟③生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為AlCl3+3NaOH═Al(OH)3↓+3NaCl;因Al(OH)3既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng),步驟③加入試劑時(shí)應(yīng)如何操作逐滴滴加.
(4)電解熔融Al2O3制金屬鋁的化學(xué)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑.

分析 (1)根據(jù)磁鐵能吸引鐵進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)過濾可以將固體和液體分離進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物正確書寫化學(xué)方程式,因?yàn)锳l(OH)3既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng),步驟③加入試劑時(shí)應(yīng)避免氫氧化鈉過量進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件正確書寫化學(xué)方程式.

解答 解:(1)磁鐵能將鐵吸出,所以金屬B為鐵;
(2)步驟②中除加入足量稀鹽酸外,經(jīng)過操作后得到了固體和液體,所以該操作是過濾;
(3)步驟②中生成的溶液是氯化鋁溶液,它和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鋁和氯化鈉,化學(xué)方程式為:3NaOH+AlCl3=Al(OH)3↓+3NaCl;
因?yàn)锳l(OH)3既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng),步驟③加入試劑時(shí)應(yīng)避免氫氧化鈉過量,故應(yīng)逐滴滴加氫氧化鈉溶液至沉淀完全;
(4)熔融的氧化鋁電解生成金屬鋁和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑.
故答案為:(1)Fe;
(2)過濾;
(3)AlCl3+3NaOH═Al(OH)3↓+3NaCl,逐滴滴加;
(4)2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了鐵的物理性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)類型的判定,以及化學(xué)方程式的書寫,考查較為全面.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.元素周期表中鐵元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)鐵的說法不正確的是( 。
A.原子核內(nèi)有26個(gè)質(zhì)子B.相對(duì)原子質(zhì)量為55.85
C.是地殼中含量最多的金屬元素D.是金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,可選用的裝置組合是AD或AF,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.若改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)作的改動(dòng)是在試管口放一小團(tuán)棉花.
(3)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從b 端通入(填“b”或“c”),用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)控制反應(yīng)的開始與停止,控制反應(yīng)速率.
(4)某學(xué)生想要通過碳酸氫銨分解產(chǎn)生的氨氣來探究氨水具有堿性,而氨氣不具有堿性,按如圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(濾紙條用酚酞試液浸泡并晾干)
[資料]NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑           2NH3+H2SO4═(NH42 SO4
試分析:A裝置中加入濃硫酸的作用是濃硫酸溶于水放熱,提供熱量,B中氫氧化鈉固體的作用是:Ⅰ.干燥氣體;Ⅱ.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示),該同學(xué)看到干燥的濾紙條不變紅,濕潤(rùn)的濾紙條變紅現(xiàn)象,得出了正確的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.“玉兔”在月球巖石中發(fā)現(xiàn)了曾被認(rèn)為是太陽寶石的鐵橄欖石,其主要成分是原硅酸亞鐵(Fe2SiO4),還在月球物質(zhì)中捕獲到來自太陽風(fēng)的兩種不同的氬原子(${\;}_{18}^{36}$Ar、${\;}_{18}^{38}$Ar).
(1)原硅酸亞鐵中鐵、硅、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為2:1:4;
(2)請(qǐng)計(jì)算原硅酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量.
(3)寶石的顏色一般有金屬元素的含量決定,請(qǐng)計(jì)算原硅酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.四位同學(xué)對(duì)化學(xué)式“CO2”表示的意義闡述了不同的觀點(diǎn),你不贊同的觀點(diǎn)是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.學(xué)好化學(xué)應(yīng)首先掌握核心主干知識(shí),按要求回答下列問題.
(1)在水銀、干冰、生石灰和純堿四種物質(zhì)中,有一種物質(zhì)的類別與其他三種物質(zhì)不同,該物質(zhì)是Hg(寫化學(xué)式,下同);
(2)鋅鉻黃(ZnCrO4)常用于制作防銹材料,鋅鉻黃中鉻元素的化合價(jià)是+6;
(3)實(shí)驗(yàn)中學(xué)興趣小組對(duì)Al、Ag、Cu三種金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究,通過小組認(rèn)真討論后發(fā)現(xiàn),最簡(jiǎn)單的探究方法是將兩種金屬分別插入某鹽溶液中,則這種鹽溶液的化學(xué)式為CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.小明在網(wǎng)絡(luò)中看到鎂是航空工業(yè)的重要材料,欲通過實(shí)驗(yàn)探究鎂的性質(zhì).
(1)小明查閱資料得知鎂能與稀鹽酸反應(yīng),該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(2)他取一支試管,放入一根鎂條,加入一定量硫酸銅溶液,觀察到鎂條表面有少量氣泡產(chǎn)生,且有黑色物質(zhì)生成.鎂條與硫酸銅溶液反應(yīng)的現(xiàn)象讓小明感到困惑,他去圖書館查到相關(guān)資料:
資料1:硫酸銅溶液在配制時(shí)加入了少量硫酸;
資料2:當(dāng)金屬粉末顆粒很小時(shí),容易成為黑色;
資料3:實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生了一系列復(fù)雜的反應(yīng),生成的黑色粉末可能是CuO、Cu中的一種或兩種.
①鎂條與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體可能為H2(填化學(xué)式).
②小明進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定黑色粉末的成分,請(qǐng)?jiān)谙卤碇醒a(bǔ)全實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將黑色粉末過濾、晾干后,分成兩份
將其中一份裝入硬質(zhì)玻璃管中,向其中通入CO后,加熱,并將生成的氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水
變渾濁
結(jié)論I
將另一份置于坩堝中,稱其質(zhì)量為m1,在空氣中加熱一段時(shí)間后冷卻,稱其質(zhì)量為m2現(xiàn)象I黑色粉末中含Cu
表中,結(jié)論I是黑色固體中含有CuO,實(shí)驗(yàn)一種固體與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2;現(xiàn)象I是樣品質(zhì)量增加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用加熱高錳酸鉀制取氧氣要在試管口放一團(tuán)棉花的目的是:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.生活中的下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.食物消化B.木柴折斷C.水分蒸發(fā)D.石蠟熔化

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同步練習(xí)冊(cè)答案