12．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰
B．打開裝有濃鹽酸的試劑瓶瓶蓋，瓶口產(chǎn)生白霧
C．碳在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

分析 A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性，進行分析判斷．
C、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故選項說法錯誤．
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開裝有濃鹽酸的試劑瓶瓶蓋，瓶口產(chǎn)生白霧，故選項說法正確．
C、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是白色火焰，故選項說法錯誤．
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、濃鹽酸具有揮發(fā)性即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用“＜、＞、=”符號填空
（1）人體中氧元素的含量＞鈣元素的含量
（2）多數(shù)合金的熔點＜ 各組分金屬的熔點
（3）沸點：蒸餾水＜ 食鹽水
（4）20℃時的溶解度：氫氧化鈣＜氯化鈉
（5）電解水的實驗中，正極產(chǎn)生的氣體的體積＜負極產(chǎn)生的氣體的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．請你運用化學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象：
（1）鵝卵石河底比泥河底的河流清澈得多，原因是鵝卵石不會產(chǎn)生混濁的物質(zhì)，且它起到了過濾的作用；
（2）在冬季，人們�？吹金B(yǎng)魚池的冰面上打有很多洞，其原因是為了使氧氣溶解到水中；
（3）把煤先進行脫硫處理后再做燃料，其原因是防止燃燒生成的SO2污染空氣；
（4）制作內(nèi)衣的材料一般是純棉的，原因是純棉的吸水性透氣性好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分數(shù)）．他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進行了如下探究．
【大膽猜想】猜想一：水猜想二：稀硫酸猜想三：過氧化氫溶液
小組同學(xué)對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理．理由是從標簽上可知這瓶無色液體屬于混合物，而水是純凈物．
【設(shè)計方案】同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下探究方案：
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．
【實驗與事實】按上述方案進行實驗，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
【結(jié)論與解釋】（1）以上事實證明猜想三是正確的；
（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【反思與評價】（1）在實驗中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為沒有（填“有”或“沒有”）必要．
（2）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意標簽向著手心．
【拓展與遷移】根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標簽．標簽上化學(xué)式中氧元素的化合價為-1價（已知氫元素顯+1價）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列有關(guān)推理中正確的有 （　�。�
①含碳物質(zhì)充分燃燒能生成CO2，則燃燒生成CO2的物質(zhì)中一定含碳元素
②NaOH中有OH-，能使酚酞溶液變紅；Mg（OH）2中有OH-，也能使酚酞溶液變紅
③酸性溶液可使紫色石蕊溶液變紅，酸性溶液pH一定小于7
④化學(xué)變化中分子種類一定發(fā)生改變，所以分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化
⑤金剛石、石墨由原子構(gòu)成，屬于碳單質(zhì)，所以碳單質(zhì)都由原子構(gòu)成
⑥CaCO3、Na2CO3等碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，則能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的固體物質(zhì)一定是碳酸鹽．
A．2個B．3個C．4個D．5個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）常填充食品包裝的氣體單質(zhì)N2   
（2）天然氣的主要成分CH4
（3）人體胃液中含有的酸HCl   
（4）爐具清潔劑中的堿是NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．氯氣（Cl2）是一種重要的化工原料，某化學(xué)興趣小組對氯氣性質(zhì)進行了如下探究：
【實驗探究 I】氯氣的助燃性
把燃著的氫氣放入裝滿氯氣的集氣瓶中，氫氣能繼續(xù)燃燒，生成一種有刺激性氣味的無色氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl；該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)；由此你對物質(zhì)燃燒條件有什么新的認識？燃燒不一定需要氧氣參加．
【實驗探究 II】氯氣能否與水反應(yīng)
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①收集滿一瓶250mL的塑料瓶氯氣，然后小心地向塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，充分振蕩塑料瓶變癟
②將干燥紅色布條放入盛滿氯氣的集氣瓶中無明顯現(xiàn)象
③將潤濕紅色布條放入盛滿氯氣的集氣瓶中紅色布條褪色
【得出結(jié)論】由實驗②和實驗③，可得出氯氣能與水反應(yīng)，查閱資料得到氯氣與水反應(yīng)生成氯化氫和次氯酸（HClO）．
【實驗反思】小明認為由實驗①就可以說明氯氣與水反應(yīng)，你同意嗎？不同意（填“同意”或“不同意”）．
附加分：若正確回答下列小題，將獲得4分的獎勵，但化學(xué)試卷總分不超過60分．
【實驗拓展】
1、實驗③中使紅色布條褪色的物質(zhì)是什么？氯氣與水反應(yīng)生成的鹽酸，還是次氯酸（HClO）使其褪色？請設(shè)計實驗方案驗證：實驗步驟：把紅色布條分別伸入稀鹽酸、次氯酸中；
實驗現(xiàn)象：伸入稀鹽酸的紅色布條不褪色，伸入次氯酸中的紅色布條褪色；
實驗結(jié)論：使紅色布條褪色的物質(zhì)是次氯酸．
2、根據(jù)氯氣能與水反應(yīng)生成的產(chǎn)物，請寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．A．B．C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請你回答下列相關(guān)問題：
（1）P點表示的意義是t1℃時，A、C物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是A＞B＞C；
（3）溶解度隨溫度的升高而減小的物質(zhì)是C（選填“A“，“B“，“C“）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．已知下列四個反應(yīng)在一定條件下能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．氧化汞→汞+氧氣B．氫氣+氧氣→水
C．酒精+氧氣→水+二氧化碳D．甲烷+氧氣→水+二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案