1.如圖是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量214;
(2)此碘鹽中含有2種金屬元素;碘在人體中屬于微量
(選填“常量”或“微量”)元素;
(3)碘酸鉀中,碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是59.3%;(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(4)若一天攝入5克這樣的食鹽,那么最多可以補(bǔ)充0.15mg的碘元素.
(5)由食用方法和貯藏指南可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是見(jiàn)光、受熱易分解.

分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)元素的分類以及元素與人體健康的關(guān)系來(lái)分析;
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}×100%$來(lái)分析;
(4)根據(jù)標(biāo)簽說(shuō)明進(jìn)行計(jì)算;
(5)根據(jù)文字說(shuō)明由貯存方法分析推導(dǎo).

解答 解餓:(1)根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,可得碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為:39+127+16×3=214.故填:214;      
(2)此碘鹽中含有氯化鈉和碘酸鉀,其中的金屬元素是鉀元素和鈉元素,碘元素屬于人體需要的微量元素,故填:2;微量;
(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{127}{39+127+16×3}$×100%≈59.3%;故填:59.3%;
(4)根據(jù)文字說(shuō)明每千克食鹽中含碘量是20mg~30mg,因此5g食鹽中含碘量=$\frac{5g}{1000g}×30mg$=0.15mg;故填:0.15;    
(5)根據(jù)“文字說(shuō)明”避光、避熱,可推測(cè)碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)為:見(jiàn)光、受熱易分解;故答案為:見(jiàn)光、受熱易分解.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生讀標(biāo)簽識(shí)標(biāo)簽且根據(jù)標(biāo)簽做題的能力,考查的是基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.磷在空氣中點(diǎn)燃時(shí)生成化學(xué)反應(yīng),生成五氧化二磷,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為第三種猜想是不合理的.那么不合理的理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有NaOH.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)探究(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中.
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下圖所示對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器名稱的標(biāo)注或?qū)嶒?yàn)操作正確的是( 。
A.
酸式滴定管
B.
制備O2
C.
制備Fe(OH)2
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)的粒子是( 。
A.過(guò)氧化氫分子B.氧元素和氫元素C.氧原子和氫原子D.氫分子和氧分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了探究.其實(shí)驗(yàn)步驟有:
①點(diǎn)燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯③用火柴去點(diǎn)白煙;④切下一塊石蠟,放入水中;⑤熄滅蠟燭;⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,加入澄清石灰水,振蕩.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:(1)參看(2)的實(shí)驗(yàn)記錄,以上操作步驟的正確排序是④①②⑥⑤③.
(2)按要求填寫(xiě).
石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象浮于水面,難溶于水;
點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,約1s后取出可以看到火柴梗a處最先炭化.;
干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠現(xiàn)象,澄清的石灰水變渾濁
結(jié)論:蠟燭燃燒生成二氧化碳和水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.對(duì)“點(diǎn)燃鎂條”實(shí)驗(yàn)中觀察到的有關(guān)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.鎂條是銀白色的固體B.發(fā)出耀眼的強(qiáng)光
C.放出大量的熱量D.生成氧化鎂白色粉末

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的重要工具.
(1)按要求寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)
①2個(gè)鎂原子2Mg,②3個(gè)水分子3H2O
③氦氣He④正三價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$
(2)下列物質(zhì):①河水  ②水銀  ③冰水  ④硫酸銅  ⑤液態(tài)氧  ⑥五氧化二磷、咤i酸鉀、嗳梭w呼出的氣體 ⑨過(guò)氧化氫溶液
屬于單質(zhì)的是(填序號(hào),下同)①⑧⑨,屬于氧化物的是②⑤,屬于混合物的是③⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.按照示例完成下表.
物質(zhì)性質(zhì)用途
 示例:一氧化碳可以燃燒,并放出大量的熱量 作燃料
①活性炭  冰箱去味劑
②氮?dú)?/TD> 化學(xué)性質(zhì)不活潑 
③二氧化碳  滅火
通過(guò)此表的填寫(xiě),你認(rèn)為物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間的關(guān)系是物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì).

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