氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑，氫氧化鈉固體暴露在空氣中，易
 
而逐漸溶解，還能與
 
反應(yīng)，所以必須密封保存，寫(xiě)出其中發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì),常見(jiàn)堿的特性和用途,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，在空氣中易發(fā)生潮解，與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液，這一現(xiàn)象又叫潮解；它還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，所以氫氧化鈉固體必須密封保存．
故答案為：吸水； CO2； CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握堿的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類(lèi)似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
 

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫(xiě)下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是
 
．
（3）步驟⑥需用到的實(shí)驗(yàn)儀器為托盤(pán)天平，它精確的刻度為
 
．
（4）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)符號(hào)式為
 
．
【拓展】要探究步驟⑤做過(guò)催化劑的CuO其他化學(xué)性質(zhì)，還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是
 
（寫(xiě)一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年3月22日是今年的世界水日．今年世界水日的主題是“21 世紀(jì)的水”，意在要求人們立即采取節(jié)水和開(kāi)發(fā)水資源行動(dòng)，以保障 21 世紀(jì)人類(lèi)用水．
（1）下列正確的是
 

A．自然界中的水大多數(shù)為純凈物
B．水中Ca2+、Mg2+的增多會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化
C．只有用蒸餾的方法才能降低水的硬度
D．“綠色食品”、“白色污染”、“赤潮”說(shuō)的都是不顏色問(wèn)題
（2）如圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖：
①沉淀池中加入的絮凝劑可能是
 
； 自來(lái)水廠凈水過(guò)程中加入活性炭除去雜質(zhì)，是利用了活性炭的
 
性；
②小玲參加了一次戶外訓(xùn)練活動(dòng)郊游打來(lái)河水，用肥皂洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣，衣服洗不干凈．據(jù)此推測(cè)當(dāng)?shù)氐暮铀赡転?div id="tkcx6nm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“硬水”或“軟水”），生活中可用
 
的方法來(lái)凈化它．
③自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程包括以下流程，其中發(fā)生化學(xué)變化的是
 
；
A．自然沉降    B．消毒殺菌  C．沙濾
④請(qǐng)你舉出一種生活中節(jié)約用水的措施
 
．
（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4
  △  
.
 
 2R+4K2O+3O2↑，則R是
 
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年8月6日日本研發(fā)的“光晶格鐘”達(dá)到了6500萬(wàn)年僅誤差1秒的高精確度．這項(xiàng)成果有望用于對(duì)“1秒”進(jìn)行更精確地定義．以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”，成了世界上最精確的鐘．已知一種鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)是38，則這種鍶原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A、38B、50C、88D、126

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問(wèn)題，下列做法中，不符合綠色化學(xué)理念的是（　�。�
A、發(fā)展氫能等新能源
B、垃圾分類(lèi)回收
C、焚燒小麥秸稈
D、拒絕一次性筷子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)用pH試紙，按正確操作測(cè)定洗發(fā)劑和護(hù)發(fā)劑的pH．測(cè)得洗發(fā)劑的pH略大于7，則洗發(fā)劑顯
 
性；測(cè)得護(hù)發(fā)劑的pH略小于7．
（2）弱酸性有益于頭發(fā)的健康．想一想，洗發(fā)時(shí)應(yīng)先用
 
劑，后用
 
劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

裝置C中的玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2
  △  
.
 
2Fe+3H2O．玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全反應(yīng)后，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
 反應(yīng)前反應(yīng)后
裝置C玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量8.5g6.1g
裝置D內(nèi)固體質(zhì)量      200.0g202.8g
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：小雪認(rèn)為反應(yīng)前后裝置D內(nèi)固體的質(zhì)量差就是反應(yīng)生成的水的質(zhì)量，并據(jù)此計(jì)算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)你寫(xiě)出小雪的計(jì)算過(guò)程．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

處理下列事故的方法中不正確的是（　�。�
A、電器著火，迅速切斷電源
B、廚房煤氣管道漏氣，迅速關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
C、圖書(shū)檔案、精密儀器著火，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅
D、室內(nèi)起火，立即打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟有：①向試管中裝入固體藥品；②檢查裝置的氣密性；③向長(zhǎng)勁漏斗內(nèi)加入液體藥品；④收集氣體；⑤固定儀器和裝置，正確的操作順序是（　�。�
A、②①⑤③④
B、②③⑤①④
C、⑤②①③④
D、⑤②③①④

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