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如圖A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素，B是單質(zhì), A、C都是氧化物,C是一種黑色固體物質(zhì)。請(qǐng)回答

（1）寫(xiě)出C的化學(xué)式            ；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式                         ；
（3）指明反應(yīng)②基本反應(yīng)類(lèi)型                        。

（1）Fe₃O₄
（2）Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑(或Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu)
（3）化合反應(yīng)

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

（填寫(xiě)序號(hào)，下同），屬于化合物的是

．
①液態(tài)氧 ②蒸餾水 ③干冰 ④天然氣 ⑤18K黃金
（2）如圖為某化學(xué)變化的微觀模擬示意圖，其中的“

”為碳原子、“

”為氧原子．
請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①上圖各物質(zhì)中不屬于化合物的是

；
②上圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為

；
③該反應(yīng)中，A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比為

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

29、（1）如圖表示物質(zhì)分類(lèi)和轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)按要求填空．
①A處物質(zhì)類(lèi)別是

混合物

；
②B處物質(zhì)類(lèi)別及物質(zhì)示例是

化合物

、

水

．
③C處對(duì)應(yīng)的是

化學(xué)變化

（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行判斷：取A、B、C三種物質(zhì)各20g，在一定條件下充分化合只能生成42g新物質(zhì)D．若增加5gA，充分反應(yīng)后原反應(yīng)物中只有C剩余．
下列說(shuō)法正確的是

ABCD

（填字母序號(hào)）．
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng) B．第一次反應(yīng)停止后，C剩余14g
C．反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是5：4 D．兩次反應(yīng)后，生成D的總質(zhì)量為52.5g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

26、（1）如圖表示物質(zhì)分類(lèi)和轉(zhuǎn)化關(guān)系．
請(qǐng)按要求填空．
①A處物質(zhì)類(lèi)別是

混合物

；
②B處物質(zhì)類(lèi)別及物質(zhì)示例是

化合物

、

氧化鐵（合理即給分）

．
③C處對(duì)應(yīng)的是

化學(xué)

（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行判斷：
取A、B、C三種物質(zhì)各20g，在一定條件下充分化合只能生成42g新物質(zhì)D．若增加5gA，充分反應(yīng)后原反應(yīng)物中有C剩余．下列說(shuō)法正確的是

ABCD

（填字母序號(hào)）．
A．第一次反應(yīng)停止后，C剩余14g B．兩次反應(yīng)后，生成D的總質(zhì)量為52.5g
C．反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是5：4 D．反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是10：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H₂O₂）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng)：①

試管

；③

集氣瓶

．
（2）用上圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有

（填a、b或c）．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是

防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管

；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是

防止水倒吸，使試管炸裂

；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是

防止氣體從下端管口逸出

．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：

一有氣泡就立即收集

．
（5）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一．你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，a、b、c三種制取氧氣的途徑中，

途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
Ⅱ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了研究二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中的作用，進(jìn)行了以下探究：
【查閱資料】
①二氧化錳+鹽酸（濃）

加熱

氯化錳+水+氯氣，氯氣為黃綠色氣體，有刺激性氣味．
②過(guò)氧化氫溶液為無(wú)色液體，在常溫下能緩慢分解放出極少量氧氣，在加熱或有催化劑存在的條件下能快速分解出氧氣．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在常溫下取一定量的過(guò)氧化氫溶液，放置一段時(shí)間能看到緩慢放出極少量氣泡．加入4g二氧化錳粉末后，看到迅速放出大量氣泡．不再產(chǎn)生氣泡后，將反應(yīng)后的物質(zhì)過(guò)濾，將濾渣洗滌烘干，稱(chēng)得其質(zhì)量為4g．
【分析與結(jié)論】
（1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù)：根據(jù)二氧化錳能

改變

過(guò)氧化氫的分解速率，而本身的

質(zhì)量

在反應(yīng)前后沒(méi)有改變，小強(qiáng)認(rèn)為二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中作催化劑．
（2）根據(jù)催化劑的概念，小剛認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)還不足以證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中的催化劑．他聯(lián)系所查資料補(bǔ)做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取實(shí)驗(yàn)后的濾渣放入試管中，加入適量濃鹽酸并加熱	濾渣逐漸溶解，有黃綠色氣體生成，同時(shí)能聞到刺激性氣味濾渣逐漸溶解，有黃綠色氣體生成，同時(shí)能聞到刺激性氣味	濾渣仍為二氧化錳

小剛的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中二氧化錳的

化學(xué)性質(zhì)

不變．綜合小強(qiáng)的分析和實(shí)驗(yàn)可以確定，二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，取用二氧化錳粉末用到的一種儀器是

藥匙

．用二氧化錳作催化劑時(shí)，過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式為

過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

；二氧化錳在上述反應(yīng)中分別作催化劑或反應(yīng)物，它在某些反應(yīng)中還可能是生成物，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)它是生成物的文字表達(dá)式：