以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器:

(1)指出圖中儀器的名稱:②
 
;④
 
;
(2)小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用如圖儀器中的
 
(填序號);該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有
 
,則說明該裝置不漏氣.
(3)小張同學(xué)正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗(yàn)滿方法是
 

(4)已知甲烷在通常情況下是一種無色無味的氣體、密度比空氣小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室用CH3COONa和NaOH在加熱的條件下制取甲烷(化學(xué)式CH4)并生成碳酸鈉,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,(填儀器序號,下同)收集裝置應(yīng)選擇
 
,寫出實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的發(fā)生裝置有種,一種是給固體加熱裝置,一種是固液常溫裝置,小李已選擇酒精燈,故應(yīng)選擇給固體加熱裝置;根據(jù)檢查裝置氣密性的方法填寫;
(3)驗(yàn)滿二氧化碳時要用燃著的木條,且要放在集氣瓶口.
(4)根基實(shí)驗(yàn)制取甲烷的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,選擇儀器組裝成裝置,根據(jù)甲烷的性質(zhì)缺點(diǎn)收集裝置,選擇儀器進(jìn)行組裝.
解答:解:(1)由圖示可知標(biāo)號儀器②是錐形瓶;④是長頸漏斗;
(2)由題意可知,小李已選擇酒精燈,故他選擇的是給固體加熱裝置,故還應(yīng)選擇帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞和水槽;進(jìn)行制取實(shí)驗(yàn)之前需檢驗(yàn)裝置氣密性,方法是把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則說明該裝置不漏氣;
(3)二氧化碳能使燃著的木條熄滅,故檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時,可將燃著的木條放在集氣瓶口,看木條是否熄滅.
(4)實(shí)驗(yàn)室用CH3COONa和NaOH在加熱的條件下制取甲烷,屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選用試管、鐵架臺、酒精燈、單孔橡皮塞組成發(fā)生裝置.由于甲烷難溶于水,可用排水法收集,應(yīng)用到儀器是集氣瓶和水槽.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CH3COONa+NaOH
  △  
.
 
Na2CO3+CH4↑.
故答案為:(1)錐形瓶,長頸漏斗;(2)⑧⑨;氣泡冒出.(3)將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明已收集滿.(4)①⑤⑥⑧,③⑨,CH3COONa+NaOH
  △  
.
 
Na2CO3+CH4↑..
點(diǎn)評:本題考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,檢查裝置氣密性的方法,二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法等,只有熟練記住才能解答好本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明,火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的.下列自救措施中合理的是(  )
A、室內(nèi)著火,應(yīng)立即打開所有門窗
B、夜晚發(fā)現(xiàn)家里液化氣泄漏時,立即點(diǎn)燃打火機(jī)檢查漏氣位置
C、火場逃生時,用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離
D、高層住房著火,應(yīng)乘電梯撤離

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稀鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉、稀硫酸、氫氧化鈣、碳酸、碳酸鈉、鐵、銅、鋁、碳酸鈣、鎂、鋅、硫酸銅、二氧化碳、氧化鈣、氧化鐵、氧化銅、一氧化碳、氧化鋁、二氧化硫、水
寫出上述幾種金屬分別與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,如不能發(fā)生反應(yīng),請說明理由.
 

 

 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端的管口跟空氣連通.將玻璃容器固定在盛有
80℃熱水(恒溫)的燒杯上,進(jìn)行測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).請回答下列問題:
(1)整個實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)請用理化知識解釋冷卻至室溫后所產(chǎn)生現(xiàn)象的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請你參與完成下面的問題.

(1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
.不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 
.實(shí)驗(yàn)室用圖②制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
 
.實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
 
  (填序號)作為發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集NH3應(yīng)采用的方法是
 
.收集有毒氣體SO2時,常采用圖③收集裝置,氣體應(yīng)從
 
(填字母)端通入.
(4)實(shí)驗(yàn)操作:用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→
 
→裝入藥品→固定試管→加熱→收集氣體→停止加熱”.
(5)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)制取氣體的常用裝置.

(1)如圖1中不能直接加熱的儀器是
 
(寫名稱).寫出用a裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)B裝置能起到“隨開隨制,隨關(guān)隨!钡男Ч,關(guān)閉玻璃旋塞,反應(yīng)就停止的原因是什么
 
?
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,可以在加熱條件下用濃鹽酸與二氧化錳反應(yīng)來制取氯氣(Cl2),則制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填標(biāo)號),利用D裝置來收集氯氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a、b”)端通入氯氣有劇毒,且能溶于水,能與氫氧化鈉反應(yīng),則如何進(jìn)一步完善D裝置?
(4)用如圖2實(shí)驗(yàn)裝置制取干燥的氣體正確的是
 

ABCD
X大理石
與鹽酸
鋅粒
與稀硫酸
雙氧水
與二氧化錳
二氧化錳
與氯酸鉀
Y堿石灰濃硫酸濃硫酸濃硫酸
ZCO2H2O2O2
(5)取49g 10%的稀硫酸,向其中逐滴加入某氫氧化鈉溶液,反應(yīng)過程中,溶液pH的變化如圖3所示.計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了探究酸和堿的反應(yīng),按下列要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【實(shí)驗(yàn)原理】該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,該同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么呢?
【實(shí)驗(yàn)探究】該同學(xué)又選取了BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中溶液中的溶質(zhì),取燒杯中溶液,按下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 出現(xiàn)白色沉淀 硫酸過量
方案二 取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液 溶液顏色
 
酸堿恰好完全反應(yīng)
方案三 取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液 溶液變紅 氫氧化鈉過量,溶質(zhì)為
 
①設(shè)計(jì)的三個方案中,有一個錯誤的方案是:方案
 
,方案錯誤的原因是
 

②請你簡單設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對上述錯誤方案進(jìn)行更正:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸鈣可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)要測定一種鈣片中碳酸鈣的含量.
【查閱資料】獲得的資料有:
(1)補(bǔ)鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強(qiáng)藥效.這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,高溫灼燒時會燃燒或分解.
(2)碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳.
(3)常見的碳酸鈣含量測定方法:將碳酸鈣粉碎,加入已知濃度的過量鹽酸充分反應(yīng),然后測剩余鹽酸的量,根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量.
(4)澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,100g澄清石灰水中最多含0.15g Ca(OH)2
【方案設(shè)計(jì)和實(shí)施】根據(jù)資料和已學(xué)知識,該小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩種方案進(jìn)行測定.
方案1:根據(jù)如圖所示裝置實(shí)驗(yàn).
(1)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)長頸漏斗下部插入液面下的目的是
 

(3)記錄數(shù)據(jù)如下:
鈣片質(zhì)量 空洗氣瓶質(zhì)量 澄清石灰水的質(zhì)量 反應(yīng)后洗氣瓶及瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量
25g 100g 200g 300.4g
方案2:將鈣片粉碎,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),根據(jù)放出氣體的量計(jì)算碳酸鈣的含量.記錄數(shù)據(jù)如下(空燒杯質(zhì)量為100g,加入鈣片質(zhì)量為25g):
加入稀鹽酸的質(zhì)量 100g 200g 300g 400g
充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量 222.8g 320.6g 418.4g 518.4g
【分析和評價】
(1)方案1和方案2中合理的是
 
,原因是
 

(2)該小組同學(xué)沒有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法(實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)),原因是
 

【結(jié)論】經(jīng)過計(jì)算,該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是
 

 A.它們表示四種元素               
B.④表示的元素在化合物通常顯-3價            
C.②③所表示的離子的符號為Al3+、Mg2+
D.①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子.

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同步練習(xí)冊答案