小明和小霞同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用同一套能制取少量氣體的小型發(fā)生裝置制取兩種不同氣體,且該小型氣體發(fā)生裝置能控制反應(yīng)速率.

試回答:
(1)請(qǐng)你將氣體發(fā)生裝置畫在虛線的方框內(nèi),并與收集裝置連接.
(2)小明制取二氧化碳時(shí),向發(fā)生裝置中加入兩種藥品的先后順序是______;反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(3)小霞制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ 2H2O+O2
【答案】分析:(1)根據(jù)該氣體用向上排空氣法收集,說(shuō)明制取的氣體密度比空氣大,則是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳,據(jù)此分析判斷;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)進(jìn)行判斷,通常加入藥品是先固后液;碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)該裝置屬于不需加熱制取氣體,實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣可用此裝置,據(jù)此書寫方程式;并據(jù)木炭燃燒的注意事項(xiàng)分析解答.
解答:解:(1)根據(jù)該氣體用向上排空氣法收集,說(shuō)明制取的氣體密度比空氣大,根據(jù)該裝置可制取兩種不同氣體,說(shuō)明是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳,要制取少量氣體可用試管,要控制反應(yīng)速率,可用分液漏斗或注射器添加液體,如下圖;
(2)小明制取二氧化碳時(shí),向發(fā)生裝置中加入兩種藥品的先后順序是:先加固體(大理石或石灰石),后加液體(鹽酸);二者反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)該裝置是不需加熱制取氧氣,是用雙氧水制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,方程式是:2H2O2MnO2¯2H2O+O2↑;把燒成紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入,不能直接插入集氣瓶底部,原因是:直接插入底部,會(huì)使氣體受熱逸出,氧氣減少,燃燒時(shí)間短;
故答案為:(1)(將分液漏斗換為注射器也可以);
(2)先加固體(大理石或石灰石),后加液體(鹽酸);CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)2H2O22H2O+O2↑;直接插入底部,會(huì)使氣體受熱逸出,氧氣減少,燃燒時(shí)間短(合理均可)
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)裝置選取方法的掌握和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳、氫氣的了解,以及基本實(shí)驗(yàn)操作和書寫方程式的能力,能很好考查學(xué)生的思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?荊門)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中,教師提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器,讓同學(xué)們從中選擇合適的儀器設(shè)計(jì)制取二氧化碳的裝置,并比較分析各自設(shè)計(jì)的裝置的優(yōu)缺點(diǎn).請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)探究并完成下列填空:


【設(shè)計(jì)裝置】小霞、小紅、小華、小明四位同學(xué)利用如圖所示的儀器各自設(shè)計(jì)出一種實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的裝置,用到的儀器如下:
小霞:②⑤⑦⑨小華:②⑤   小紅:①⑤⑥⑨小明:④⑤⑧⑩
【交流評(píng)價(jià)】同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為小霞同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模∪A同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置不合理,小紅、小明兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置可行.
(1)小霞同學(xué)要想順利完成實(shí)驗(yàn),只需將所選儀器中的
(填序號(hào))換成⑥即可.
(2)請(qǐng)你分析小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置不合理的原因
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法來(lái)進(jìn)行收集
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法來(lái)進(jìn)行收集

(3)小明同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置一致被評(píng)為“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”,它的優(yōu)點(diǎn)之一是
注射器來(lái)加入酸液,可以控制產(chǎn)生氣體的速率
注射器來(lái)加入酸液,可以控制產(chǎn)生氣體的速率
.此裝置還能用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種常見氣體,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示制取這種氣體的反應(yīng)原理
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;

【拓展應(yīng)用】利用小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,選擇不同的藥品分組進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄于下表:
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
B 石灰石粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
C 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
D 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從制取和收集氣體的角度分析,一般選擇
A
A
組藥品(填組別序號(hào))制取二氧化碳較為合適國(guó).
(2)氣體驗(yàn)滿:檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)是否收集滿二氧化碳?xì)怏w的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則說(shuō)明二氧化碳收集滿了
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則說(shuō)明二氧化碳收集滿了

(3)氣體檢驗(yàn):將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,確定該氣體是二氧化碳.請(qǐng)回答:這種檢驗(yàn)方法是否正確?若正確請(qǐng)說(shuō)明理由,若不正確請(qǐng)寫出正確的檢驗(yàn)方法
將生成的氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁則說(shuō)明該氣體是二氧化碳
將生成的氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁則說(shuō)明該氣體是二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?道外區(qū)二模)小明和小霞兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)臺(tái)做實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣,充分反應(yīng)后,小霞同學(xué)將殘?jiān)咳〕龇湃霟校?0℃時(shí)連續(xù)三次向燒杯中加水,測(cè)定每次加水后不溶物的質(zhì)量將數(shù)據(jù)記錄如下表,請(qǐng)回答下列問題:
加水次數(shù) 第1次加水 第2次加水 第3次加水
加水質(zhì)量(g) 20 20 20
不溶物質(zhì)量(g) 14.2 7.4 6.1
(1)寫出上述化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
(2)列出求解生成氧氣質(zhì)量(X)的比例式:
X=
14.9g×96
149
X=
14.9g×96
149

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,過濾出殘?jiān)鼘⑺玫臑V液蒸發(fā)0.4g水(無(wú)晶體析出)后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
20%
20%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省黃岡市中考化學(xué)模擬試卷 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

假期,王霞同學(xué)在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時(shí)在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分。

【查閱資料】通過對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查,王霞發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品,

王霞媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種,發(fā)酵粉發(fā)酵過程會(huì)產(chǎn)生一種氣體,你認(rèn)為該氣體是_________。[來(lái)源:Zxxk.Com]

 (1)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】王霞探究這種白色粉末的成分。

      取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解,無(wú)其他明顯現(xiàn)象,則該白色粉末不是__________ (填商品名) ;另取少量白色粉末于試管

中,加入_______,有無(wú)色氣體產(chǎn)生,王霞認(rèn)為白色粉末是純堿。

(2)【實(shí)驗(yàn)反思】小明同學(xué)認(rèn)為王霞同學(xué)根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,不能得出白色粉末是純堿,為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法,王霞繼續(xù)查找資料,發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質(zhì)

性質(zhì)

碳酸鈉

碳酸氫鈉

溶解性

20℃時(shí)溶解度21.6g,溶解

時(shí)放熱

20℃時(shí)溶解度9.8g,溶解時(shí)

放熱

加熱

不分解

發(fā)生分解反應(yīng),分解產(chǎn)物為

碳酸鈉、二氧化碳和水。

根據(jù)上面信息,檢驗(yàn)白色粉末的方法之一是:20℃時(shí),在100克水中加入12克該白色粉末,充分溶解后,如果有白色固體剩余,則為________,否則為_______。

(3)在查找資料過程中,王霞同學(xué)還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿,是由于其水溶液顯堿性而得名。現(xiàn)要驗(yàn)證純堿溶液是否顯堿性,把一小塊試紙放在玻璃片上,用沾有待測(cè)溶液的

玻璃棒點(diǎn)在試紙上,觀察顏色,與___       __對(duì)比,讀數(shù)。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

小明和小霞兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)臺(tái)做實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣,充分反應(yīng)后,小霞同學(xué)將殘?jiān)咳〕龇湃霟,?0℃時(shí)連續(xù)三次向燒杯中加水,測(cè)定每次加水后不溶物的質(zhì)量將數(shù)據(jù)記錄如下表,請(qǐng)回答下列問題:
加水次數(shù)第1次加水第2次加水第3次加水
加水質(zhì)量(g)202020
不溶物質(zhì)量(g)14.27.46.1
(1)寫出上述化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______;
(2)列出求解生成氧氣質(zhì)量(X)的比例式:______;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,過濾出殘?jiān)鼘⑺玫臑V液蒸發(fā)0.4g水(無(wú)晶體析出)后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

小明和小霞兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)臺(tái)做實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣,充分反應(yīng)后,小霞同學(xué)將殘?jiān)咳〕龇湃霟校?0℃時(shí)連續(xù)三次向燒杯中加水,測(cè)定每次加水后不溶物的質(zhì)量將數(shù)據(jù)記錄如下表,請(qǐng)回答下列問題:
加水次數(shù)第1次加水第2次加水第3次加水
加水質(zhì)量(g)202020
不溶物質(zhì)量(g)14.27.46.1
(1)寫出上述化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______△2KCl+3O2

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