2．如圖實驗操作中，正確的是（　　）
A．
      傾倒液體		B．
過濾		C．
蒸發(fā)食鹽水		D．
    稱量固體

分析 A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．
B、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則．
C、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷．
D、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷．

解答 解：A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心，所示操作錯誤．
B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤．
C、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確．
D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于氧氣的說法中，正確的是（　�。�
A．魚在水中可以生存，是因為氧氣易溶于水
B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
D．可燃物在氧氣中燃燒時，燃燒都是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．Cu-Mg合金常用作飛機天線等導電材料．欲測定合金的組成（其他元素忽略不計），進行如下實驗：取銅鎂合金8g放入燒杯，將200g稀H2SO4分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下．請計算：
次　數(shù)1234
加入稀H2SO4質(zhì)量/g50505050
剩余固體質(zhì)量/g6.85.64.64.6
（1）Cu-Mg合金中Cu的質(zhì)量．
（2）求所加稀H2SO4的濃度．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．寫出下列元素對應(yīng)的符號或名稱：
鋁Al 汞Hg  鋅Zn 鈣Ca Si硅  Ba鋇．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．請用相應(yīng)序號正確表示相連化學符號中數(shù)字“2”的意義．
①CO32-     ②2H2       ③2Na+
（1）表示分子個數(shù)的是②．
（2）表示一個離子所帶的電荷數(shù)①
（3）表示離子個數(shù)的是③．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．用pH試紙測得某雨水的pH為4.1，則可判定該雨水一定為酸雨
B．鈉能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)，生成銅和硫酸鈉
C．有鹽和水生產(chǎn)的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
D．向某溶液中滴入無色酚酞，溶液變紅色，則該溶液一定為堿溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．1921年我國科學家成功發(fā)明了聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻，這位科學家是（　�。�
A．張青蓮B．李四光C．侯德榜D．華羅庚

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列變化中，肯定是化學變化的是（　　）
A．伴隨有發(fā)光發(fā)熱的變化B．濃氨水敞口久置，質(zhì)量減少
C．由鋁原子變?yōu)殇X離子D．物質(zhì)發(fā)生爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學片斷，請你參與其中并認真填寫空格．
【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．澄清石灰水變渾濁的原理CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應(yīng)．
【實驗探究】
（1）小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗．實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中氣球鼓起．
（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低．小明同學卻對此提出質(zhì)疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是二氧化碳還可與水發(fā)生反應(yīng)，要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是將兩個裝置中的氫氧化鈉溶液換成水進行實驗．
（3）小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向B實驗后的溶液
中加入稀鹽酸		產(chǎn)生大量氣泡證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液能夠反應(yīng)
【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．
【反思拓展】通過此探究實驗，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)，可以從驗證反應(yīng)物的減少和檢驗生成物兩個角度來驗證反應(yīng)的發(fā)生．

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