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【題目】下列關于SO2的自述中，屬于物理性質的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：A、二氧化硫使澄清石灰水變渾濁，是由于二氧化硫與氫氧化鈣發(fā)生了反應，生成不溶物，屬于化學性質，故A錯； B、二氧化硫使石蕊溶液變紅，是因為二氧化硫與水反應生成亞硫酸，亞硫酸使石蕊試液變的紅，屬于化學性質，故B錯；
C、二氧化硫形成酸雨，是因為二氧化硫與水結合生成亞硫酸，又被氧化成硫酸，形成酸雨，屬于化學性質，故C錯；
D、二氧化硫的刺激性氣味，屬于物質的味道，屬于物理性質，故D正確．
故選D．
物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產生．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有H、C、O、Na、S五種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）：
①人體中最多的物質是
②侯氏制堿法的“堿”是
③形成酸雨的氣體是
④食醋中的酸是
⑤保持二氧化碳化學性質的最小粒子是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ， 若選擇A作該反應的發(fā)生裝置，則裝置A中的試管口還要放一團；實驗前必須檢驗該裝置的 ．
（2）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2 ， 則該反應的化學方程式為 ， 發(fā)生裝置選（填編號），實驗時，石灰石放在裝置中的（填儀器名稱）中．
（3）C，D兩瓶氣體中一瓶是CO2 ， 一瓶是H2 ， 則C，D瓶中（填編號）瓶為CO2氣體．
（4）若要用裝置E收集CO2氣體，要將水換成溫水，其理由是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用嘴吹滅燃著的小木條，其主要滅火原理是（ ）
A.清除可燃物
B.使溫度降到小木條的著火點以下
C.降低小木條的著火點
D.呼出的氣體中含有CO2 ， 隔絕了氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于SO2的自述中，屬于物理性質的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意解答
（1）老師為同學們提供了如下實驗裝置：
①寫出儀器a、b的名稱．a是 ， b是
②實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是（填選項字母，下同），收集裝置是
（2）右圖是某學生設計的一種洗氣、貯氣等用途的裝置．欲除去氧氣中混有的水蒸氣，瓶中可盛；氫氣是難溶于水的氣體，當用排水法收集氫氣時，瓶內先裝滿水，氣體從（填“a”或“b”，下同）處導管通入；若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應從處導管進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天冷時，可以在衣服外貼上一次性的“取暖片”．其發(fā)熱原理是利用鐵生銹時會放熱．發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、食鹽等．以下是分離這三種物質的實驗方案：
（1）第③步時，發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，可能的原因是（填字母） A、濾紙破損 B、液面始終低于濾紙的邊緣
C、燒杯不干凈 D、濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣
（2）第③步后，用蒸餾水洗滌活性炭2～3次．為了檢驗活性炭中是否還含有未洗凈的食鹽，可取少量最后一次洗滌溶液于試管中，往其中滴加硝酸銀溶液，觀察是否有白色沉淀生成．請寫出食鹽與硝酸銀溶液反應的化學方程式
（3）第④步時，用玻璃棒攪拌的作用是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化一定屬于化學變化的是（ ）
A.固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣
B.打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧
C.分離液態(tài)空氣獲取氧氣
D.澄清石灰水露置空氣中后液面產生了一層白膜

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關符號“Cu”表示的意義中，不正確的是（ ）
A.一個銅原子
B.一個銅元素
C.銅
D.銅元素

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