下列各組中物質(zhì)的學(xué)名與化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A、五氧化二磷 P5O2
B、氮?dú)?nbsp;        N2
C、高錳酸鉀      K2MnO4
D、四氧化三鐵    Fe2O3
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)物質(zhì)的名稱，俗稱，化學(xué)式來(lái)回答．要把物質(zhì)的俗稱或主要成分-化學(xué)式-學(xué)名對(duì)應(yīng)起來(lái)．
解答：解：A．根據(jù)化合物的命名方法可知，五氧化二磷化學(xué)式為：P2O5，故錯(cuò)誤；
B．氮?dú)馐且环N由雙原子分子構(gòu)成的單質(zhì)，化學(xué)式為N2，故正確；
C．高錳酸鉀的化學(xué)式為KMnO4，故錯(cuò)誤；
D．四氧化三鐵的化學(xué)式為Fe3O4，故錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有a、b兩份等質(zhì)量的固體，其中a為純凈的氯酸鉀，b是氯酸鉀和二氧化錳的混合物，同時(shí)加熱制取氧氣．當(dāng)a、b兩份固體完全反應(yīng)后，得到氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如下圖所示，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

指出如圖操作中的錯(cuò)誤（各答出其中的一點(diǎn)即可）：

A
 
          B
 
C
 
          D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是氣體粒子的示意圖，圖中和分別表示不同的原子，其中表示純凈物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出所用儀器的名稱①
 
   ②
 
  ③
 
  ④
 

（2）用5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣可采用的裝置組合是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
，用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口應(yīng)放
 
，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起的后果是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某固體物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)，這種變化屬于（　�。�
A、一定是物理變化
B、一定是化學(xué)變化
C、可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化
D、既不是物理變化，也不是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示信息計(jì)算．

（1）加入稀鹽酸的質(zhì)量為
 
克．
（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)新技術(shù)與其試圖解決的問(wèn)題的連線不正確的是（　�。�
A、某膜技術(shù)公司開(kāi)發(fā)的海水淡化膜--資源問(wèn)題
B、某洗衣機(jī)廠開(kāi)發(fā)的不用洗衣粉的洗衣機(jī)--污染問(wèn)題
C、應(yīng)用于計(jì)機(jī)領(lǐng)域的導(dǎo)電塑料--能源問(wèn)題
D、某研究機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)的納米玻璃用于建筑裝修--材料問(wèn)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在反應(yīng)A+3B═2C+2D中，A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9：11，已知1.8gA與一定量B恰好完全反應(yīng)，則B的質(zhì)量為（　　）
A、2.2 g
B、4 g
C、6.6g
D、8g

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同步練習(xí)冊(cè)答案