精英家教網(wǎng)如圖,已知A---F為初中化學(xué)中常用的物質(zhì),“精英家教網(wǎng)”表示物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化生成新的物質(zhì).其中B物質(zhì)常用來滅火,D為大理石的主要成分,E是人生命活動不可缺少的單質(zhì)氣體,反應(yīng)③為植物的光合作用.
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取B符號表達(dá)式
 
;
(2)寫出①中反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
,該反應(yīng)的用途是
 
;
(3)寫出②的轉(zhuǎn)化符號表達(dá)式
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 
;
(4)寫出③的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
分析:依據(jù)其中B物質(zhì)常用來滅火,則可知B是二氧化碳,D為大理石的主要成分,則D是碳酸鈣,E是人生命活動不可缺少的單質(zhì)氣體,則E是氧氣,反應(yīng)③為植物的光合作用,所以可知C是水,據(jù)此分析解答.
解答:解:依據(jù)其中B物質(zhì)常用來滅火,則可知B是二氧化碳,D為大理石的主要成分,則D是碳酸鈣,E是人生命活動不可缺少的單質(zhì)氣體,則E是氧氣,反應(yīng)③為植物的光合作用,所以可知C是水;
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號表達(dá)式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)由于二氧化碳能夠和石灰水反應(yīng)可以生成碳酸鈣和水,所以A是澄清石灰水,其符號表達(dá)式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,該反應(yīng)可以用來鑒定二氧化碳的存在等;
(3)②是氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳的過程,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2,該反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)特征;
(4)③是光合作用的過程,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物+氧氣;
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;鑒定二氧化碳的存在等;
(3)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2化合反應(yīng);
(4)二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物+氧氣.
點(diǎn)評:此題是一道文字?jǐn)⑹鐾茢囝},解題的關(guān)鍵是能夠利用敘述的有關(guān)元素特征判斷出元素的類型;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

33、下列為二氧化碳制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的組合裝置圖,已知A中為鹽酸和石灰石,請根據(jù)如圖所示回答相關(guān)問題.(假設(shè)各步均充分反應(yīng))

請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)如圖所示,寫出該實(shí)驗(yàn)的目的是
證明二氧化碳是否與水反應(yīng)

若關(guān)閉K2打開K1,裝置B中盛放的藥品是
濃硫酸
;若關(guān)閉K1打開K2,可看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
濕潤的石蕊試紙變紅色

(2)關(guān)閉E、打開C時(shí),若F中盛放的是干燥劑,觀察到D中的蠟燭熄滅,說明二氧化碳具有
不能燃燒也不支持燃燒
的性質(zhì).
(3)關(guān)閉E打開C時(shí),若F中盛放的是過氧化鈉(Na2O2),則觀察到D中的蠟燭燃燒得更旺,說明有氧氣生成.
小明查閱資料得知:過氧化鈉與二氧化碳、氯化氫氣體、水等均能發(fā)生反應(yīng)生成氧氣.為確認(rèn)二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,他對裝置進(jìn)行了改進(jìn),有如下備選裝置:

他的連接順序?yàn)椋篈→
③①
→F.小明還證明了反應(yīng)后F中含有碳酸鈉,寫出二氧化碳與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化工廠處理含銅廢料,并生產(chǎn)氧化銅,生產(chǎn)流程如圖:
精英家教網(wǎng)
已知:
★生產(chǎn)流程中的礦石是種常見的建筑材料;
★過程1得到的殘留物不溶于水和稀鹽酸;
★過程6中恰好完全反應(yīng);
★Cu(OH)2在水中是膠狀沉淀,很難過濾;
★CaCl2受熱后很難分解,且溶解度隨溫度升高而增大;
★Cu(OH)2受熱后極易分解成CuO和H2O;
(1)A、C處主要成份的化學(xué)式是:
 
、
 

(2)流程7處加熱的主要目的是:
 

(3)B、F處的混合物分別屬:
 
、
 
(填寫:溶液、乳濁液、懸濁液)
(4)完成生產(chǎn)流程1、7處的化學(xué)方程式:
 
、
 

(5)如果化工廠要制得銅,則應(yīng)在B處加入過量的
 
(寫化學(xué)式)及必要的作操.寫出B處發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?巴彥淖爾)如圖所示是A-F六種物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.已知B為紫紅色固體單質(zhì),E為堿,F(xiàn)為藍(lán)色絮狀沉淀.

(1) 推斷C與F的化學(xué)式      C:
H2O
H2O
       F:
Cu(OH)2
Cu(OH)2

(2) 由B與氧氣生成A可以推 斷A的物質(zhì)類別一定是
氧化物
氧化物
(填酸、堿、鹽或氧化物)
理論依據(jù)是
應(yīng)為B是與氧氣化合生成A必有兩種元素組成,并且其中一種是氧元素,這樣的化合物必是氧化物
應(yīng)為B是與氧氣化合生成A必有兩種元素組成,并且其中一種是氧元素,這樣的化合物必是氧化物

(3)寫出D和E溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Cu(OH)2
CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Cu(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.已知圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-----”表示兩邊的物質(zhì)之間相互反應(yīng).試回答下列問題:
(1)如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò),其中B是淺綠色的溶液,C為紅色固體單質(zhì).
①B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為
FeCl2或FeSO4
FeCl2或FeSO4

②寫出轉(zhuǎn)化③的反應(yīng)方程式
Fe+CuCl2=FeCl2+Cu或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuCl2=FeCl2+Cu或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(2)實(shí)驗(yàn)室有一包由兩種鹽混合而成的白色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的未知酸溶液.為了確定各自成分進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):白色粉末中加入適量未知酸,反應(yīng)生成了綠色植物光合作用的氣體A和無色溶液,將溶液蒸發(fā)、干燥得到固體B,B是生活中最常用的調(diào)味品.
①未知酸是
鹽酸
鹽酸

②白色粉末的可能組成是
NaCl、NaHCO3和NaCl、Na2CO3和NaHCO3
NaCl、NaHCO3和NaCl、Na2CO3和NaHCO3

(3)初中常見幾種物質(zhì)之間的關(guān)系如圖,已知:C物質(zhì)含有兩種元素,B、D、F是三類不同的物質(zhì),B是單質(zhì)其相對分子質(zhì)量最。
請回答:①F轉(zhuǎn)化成A的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

②C、E、G的化學(xué)式為
HCl、Na2CO3、Ca(OH)2或HCl、Ca(OH)2、Na2CO3
HCl、Na2CO3、Ca(OH)2或HCl、Ca(OH)2、Na2CO3

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