元素與另一種元素間的本質(zhì)區(qū)別是：（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)不同B、原子量不同C、中子數(shù)不同D、最外層電子數(shù)不同
分析：根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），元素與另一種元素間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同．
A、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），元素與另一種元素間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故選項正確．
B、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），元素與另一種元素間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，不是原子量不同，故選項錯誤．
C、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），元素與另一種元素間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，不是中子數(shù)不不同，故選項錯誤．
D、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），元素與另一種元素間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，不是最外層電子數(shù)不同，故選項錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有含碳物質(zhì)：①金剛石，②石墨，③CO，④CO2，⑤Na2CO3，已見有報道的還有：⑥C60，⑦C3O2，⑧C5O2⑨C12O9等．
（1）其中屬于碳單質(zhì)的有
 
，屬于碳氧化物的有
 
（均填序號）．
（2）根據(jù)CO與CO2兩種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化中碳元素或氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化與反應(yīng)物的關(guān)系，確定C3O2轉(zhuǎn)化成CO2的另一反應(yīng)物，類推寫出C3O2完全轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式：
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有含碳物質(zhì)：①金剛石、②石墨、③CO、④CO2、⑤Na2CO3，已見報道的還有：⑥C60、⑦C3O2、⑧C4O3、⑨C5O2、⑩C12O9等．（1）其中屬于碳的單質(zhì)有（填序號）
 
，屬于碳的氧化物有（填序號）
 
；
（2）根據(jù)CO與CO2兩種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化中碳元素或氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化與反應(yīng)物的關(guān)系，確定C3O2轉(zhuǎn)化成CO2的另一反應(yīng)物，類推寫出C3O2完全轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式：
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由C、H、O、Fe四種元素組成的初中化學(xué)常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系，其中甲、乙、丙是單質(zhì)，X、Y是化合物．圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．以下判斷錯誤的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有含碳物質(zhì)：①金剛石，②石墨，③CO，④CO2，⑤Na2CO3，已見有報道的還有：⑥C60，⑦C3O2，⑧C4O3，⑨C5O2，⑩C12O9等．
（1）其中屬于碳單質(zhì)的有
 
，屬于碳氧化物的有
 
（均填序號）．
（2）根據(jù)CO與CO2兩種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化中碳元素或氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化與反應(yīng)物的關(guān)系，確定C3O2轉(zhuǎn)化成CO2的另一反應(yīng)物，類推寫出C3O2完全轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式：
 
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