在下列圖示實(shí)驗(yàn)中，漏斗或?qū)Ч芸谖恢谜_的是 
[     ]
A.
B.
C.
D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1816年，科學(xué)家戴維設(shè)計(jì)出安全礦燈，挽救了成千上萬(wàn)名礦工的生命．其設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，是在火焰的上方放置一個(gè)銅絲網(wǎng)，這樣礦燈火焰就不會(huì)漏出來(lái)引爆礦井里的可燃?xì)怏w了．為理解這一設(shè)計(jì)，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)Ⅰ 實(shí)驗(yàn)Ⅱ 實(shí)驗(yàn)Ⅲ
文字
記錄		 將金屬導(dǎo)管伸入燃著的蠟燭內(nèi)焰，在導(dǎo)管的另一端點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生． 將一個(gè)銅線圈，罩住蠟燭火焰，空氣會(huì)流通，但燭火由上而下熄滅了． 將一個(gè)銅絲網(wǎng)，平貼在蠟燭火焰上，火焰被“壓彎”，但沒(méi)有熄滅．
實(shí)驗(yàn)圖示
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）燃燒的條件是
物質(zhì)具有可燃性
物質(zhì)具有可燃性
、
與氧氣（或空氣）接觸
與氧氣（或空氣）接觸
和
達(dá)到著火點(diǎn)
達(dá)到著火點(diǎn)
．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ可說(shuō)明，蠟燭內(nèi)焰中有
可燃的、能揮發(fā)
可燃的、能揮發(fā)
的物質(zhì)存在．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，火焰熄滅的原因是
銅線圈散熱，使?fàn)T火周圍的溫度逐漸降低，導(dǎo)致?tīng)T芯處的溫度低于其著火點(diǎn)
銅線圈散熱，使?fàn)T火周圍的溫度逐漸降低，導(dǎo)致?tīng)T芯處的溫度低于其著火點(diǎn)
．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，火焰無(wú)法透過(guò)銅網(wǎng)的原因是
火上方銅絲網(wǎng)散熱，使?fàn)T溫度降到燭火中可燃物的著火點(diǎn)以下．燭火中的可燃物會(huì)透過(guò)銅絲網(wǎng)，但無(wú)法燃燒
火上方銅絲網(wǎng)散熱，使?fàn)T溫度降到燭火中可燃物的著火點(diǎn)以下．燭火中的可燃物會(huì)透過(guò)銅絲網(wǎng)，但無(wú)法燃燒
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇省淮安市金湖縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

 “化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”。某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助回答下列問(wèn)題。

（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過(guò)程中合理的排列順序是（選填序號(hào)）

                             。

①檢驗(yàn)裝置的氣密性                  

②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣

③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水   

④旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞

⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末

（2）用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí)，主要出現(xiàn)了如下圖示所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項(xiàng)選擇填空，多選，漏選不給分）                      。

A　　　　　　　　B 　　　　　　　C　　　　　　　�。�

（3）取a 、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。

由此得出影響雙氧水分解的因素是                                              

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1816年，科學(xué)家戴維設(shè)計(jì)出安全礦燈，挽救了成千上萬(wàn)名礦工的生命．其設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，是在火焰的上方放置一個(gè)銅絲網(wǎng)，這樣礦燈火焰就不會(huì)漏出來(lái)引爆礦井里的可燃?xì)怏w了．為理解這一設(shè)計(jì)，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)Ⅰ實(shí)驗(yàn)Ⅱ實(shí)驗(yàn)Ⅲ
文字
記錄		將金屬導(dǎo)管伸入燃著的蠟燭內(nèi)焰，在導(dǎo)管的另一端點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生．將一個(gè)銅線圈，罩住蠟燭火焰，空氣會(huì)流通，但燭火由上而下熄滅了．將一個(gè)銅絲網(wǎng)，平貼在蠟燭火焰上，火焰被“壓彎”，但沒(méi)有熄滅．
實(shí)驗(yàn)圖示
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）燃燒的條件是________、________和________．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ可說(shuō)明，蠟燭內(nèi)焰中有________的物質(zhì)存在．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，火焰熄滅的原因是________．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，火焰無(wú)法透過(guò)銅網(wǎng)的原因是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

1816年，科學(xué)家戴維設(shè)計(jì)出安全礦燈，挽救了成千上萬(wàn)名礦工的生命．其設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，是在火焰的上方放置一個(gè)銅絲網(wǎng)，這樣礦燈火焰就不會(huì)漏出來(lái)引爆礦井里的可燃?xì)怏w了．為理解這一設(shè)計(jì)，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)Ⅰ實(shí)驗(yàn)Ⅱ實(shí)驗(yàn)Ⅲ
文字
記錄		將金屬導(dǎo)管伸入燃著的蠟燭內(nèi)焰，在導(dǎo)管的另一端點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生．將一個(gè)銅線圈，罩住蠟燭火焰，空氣會(huì)流通，但燭火由上而下熄滅了．將一個(gè)銅絲網(wǎng)，平貼在蠟燭火焰上，火焰被“壓彎”，但沒(méi)有熄滅．
實(shí)驗(yàn)圖示
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）燃燒的條件是______、______和______．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ可說(shuō)明，蠟燭內(nèi)焰中有______的物質(zhì)存在．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，火焰熄滅的原因是______．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，火焰無(wú)法透過(guò)銅網(wǎng)的原因是______．

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