8．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科． 

（1）裝置I可將硬水軟化，該實(shí)驗(yàn)操作叫做蒸餾．
（2）實(shí)驗(yàn)II中可觀察到的主要現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，放出大量的熱．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅳ可以證明燃燒的條件：溫度達(dá)到著火點(diǎn)和可燃物、與氧氣接觸．

分析 （1）根據(jù)裝置I所表示的凈水操作的名稱是蒸餾進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析．

解答 解：（1）裝置I所表示的凈水操作的名稱是蒸餾，故填：蒸餾；
（2）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，放出大量的熱，故填：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，放出大量的熱；
（3）利用紅磷燃燒，消耗掉空氣中的氧氣，使廣口瓶中的氣壓降低，利用大氣壓消耗掉多少氧氣，就有多少體積的水進(jìn)入，故填：測(cè)定空氣中氧氣的含量；
（4）燃燒需要三個(gè)條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故填：可燃物、與氧氣接觸．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查蒸餾、燃燒等實(shí)驗(yàn)，熟悉常見(jiàn)的試驗(yàn)是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下方案：

【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)共記錄了兩組數(shù)據(jù)：
第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；
第②組，沉淀完全后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算：
（1）混合溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）實(shí)驗(yàn)中混合溶液與Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)，求過(guò)濾后所得“濾液”中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（不考慮過(guò)濾中的損失，保留一位小數(shù)）
（3）若在100g混合溶液中不斷加入10.6%的Na2CO3的溶液，請(qǐng)你畫出加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確的是（　�。�
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 方案
 A 檢驗(yàn)氧氣是否收集滿 將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)
 B 除去甲烷中混有的一氧化碳 點(diǎn)燃
 C 鑒別稀鹽酸和NaCl溶液 分別滴加酚酞試液
 D 除去木炭粉中混有的少量氧化銅 加入適量稀硫酸，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，洗滌，干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．能用作是復(fù)合肥的是（　�。�
A．NaClB．KNO3C．Ca 3（PO4）2D．NH4Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．探秘海灘上的物質(zhì)
在海灘上，你能見(jiàn)到各種各樣的物質(zhì)，除海洋生物外，最常見(jiàn)的有海沙、貝殼和海水．雖然它們性質(zhì)和用途各異，但是從元素組成的角度看，這些物質(zhì)僅是由氧、硅、氯、鉀、鈣等有限的幾種元素組成的．
原子是構(gòu)成物質(zhì)的“基石”．一種原子，可以構(gòu)成最簡(jiǎn)單的單質(zhì)，但更多的是跟其它原子結(jié)合成各種化合物，請(qǐng)回答：
[一]．從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①海沙是由石英和貝殼小碎片組成，石英的主要成分是（用化學(xué)符號(hào)表示，下同）SiO2，貝殼的主要成分是CaCO3．
②請(qǐng)寫出一種同時(shí)符合下列兩個(gè)條件的2種不同類別的化合物的化學(xué)式Ca（OH）2、H2CO3，
（Ⅰ）由氧、硅、氫、碳、鈣五種元素中的三種組成；
（Ⅱ）按組成分類，與①中兩種物質(zhì)的主要成分類別不同．
③海水中含有多種無(wú)機(jī)鹽，各離子的含量如圖1所示．請(qǐng)寫出構(gòu)成硫酸鎂的微粒符號(hào)：Mg2+、SO42-．假設(shè)海水中無(wú)機(jī)鹽的含量為3.5%，鎂離子全部以氯化鎂的形式存在，則Wg海水中含有氯化鎂質(zhì)量的計(jì)算公式為：$\frac{Wg×3.5%×3.69%×95}{24}$．
④食用低鈉鹽可預(yù)防高血壓，低鈉鹽是在氯化鈉中添加了適量的氯化鉀，氯化鉀除了有咸味外，還帶有苦味，從物質(zhì)構(gòu)成的角度看，氯化鉀有苦味可能是鉀離子造成的．

[二]．用化學(xué)的方法改造物質(zhì)
（1）海水中含有豐富的鎂元素，目前大多數(shù)金屬鎂是從海水中提取的，其生產(chǎn)流程如下（如圖2）：
①請(qǐng)寫出步驟一和步驟二反應(yīng)的化學(xué)方程式．
步驟一：CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2；
步驟二：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；
②在步驟一中，分離出沉淀A的方法是過(guò)濾，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此項(xiàng)操作，除燒杯外，還需要的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒．
（2）太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下（如圖3）：

發(fā)生的反應(yīng)為：①SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑    ②Si+3HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SiHCl3+H2
③SuHCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+3HCl
①整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧，在H2還原SiHCl3過(guò)程中若混入O2，可能引起的后果是Si會(huì)被再次氧化，得不到純凈的Si，易引起爆炸．
②為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的，上述流程中某化合物需要循環(huán)使用，該物質(zhì)的化學(xué)式是HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將少量的由N2、CO2、CO組成的混合氣體依次通過(guò)澄清的石灰水、灼熱的CuO．假設(shè)每次反應(yīng)都能把相應(yīng)的氣體完全吸收，最后排出的氣體為（　　）
A．CO2B．N2、COC．N2、CO2D．CO2、O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法中敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．人體缺鈣易造成骨質(zhì)疏松，因此應(yīng)提倡過(guò)量補(bǔ)鈣
B．黃曲霉毒素能損害人的肝臟，誘發(fā)肝癌等疾�。虼�，霉變食物絕對(duì)不能食用
C．有些青少年不愛(ài)吃蔬菜、水果，這會(huì)引起維生素?cái)z入不足而影響生長(zhǎng)發(fā)育
D．氫氣燃燒時(shí)放出的熱量約為同質(zhì)量汽油的三倍，燃燒后的產(chǎn)物是水，是理想的可再生能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）天然氣和氫氣都是氣體燃料，實(shí)驗(yàn)室點(diǎn)燃兩種氣體前必須進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)純度．
（2）等質(zhì)量的兩種氣體完全燃燒消耗氧氣較多的是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．氯化鈉      食鹽    NaClB．碳酸氫鈉     純堿    NaHCO3
C．氫氧化鈣    熟石灰  CaOD．氫氧化鈉    火堿      KOH

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