如下圖是常見籃球架的示意圖。
﹙1﹚圖中所標(biāo)物質(zhì)玻璃鋼、滌綸、鋼分貝屬于_______ 材料、________ 材料、_______ 材料(填“金屬”“合成”或“復(fù)合”)。
﹙2﹚鋼和生鐵屬于同一類材料,但性能存在差異,原因是______;鋼能制成籃球架的形狀,說明其具有的性質(zhì)是____。
﹙3﹚使用久了的籃球架,表面的油漆脫落,鋼被腐蝕,原因是鋼與空氣中的_____接觸而生銹。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省溧陽市2017~2018學(xué)年度九年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)情況調(diào)查化學(xué)試卷 題型:單選題
我們可以利用如圖所示的三種關(guān)系對(duì)某些知識(shí)進(jìn)行歸納梳理。下列判斷正確的是
A. 化合物和氧化物:包含關(guān)系 B. 置換反應(yīng)和分解反應(yīng):交叉關(guān)系
C. 糖類和淀粉:并列關(guān)系 D. 飽和溶液和不飽和溶液:交叉關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源:內(nèi)蒙古包頭市昆區(qū)2017屆中考第二次模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸的兩只燒杯,放在托盤天平(靈敏度較高)左右兩盤上,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鐵和鋅,待反應(yīng)停止后(不考慮反應(yīng)中水分揮發(fā),不考慮空氣成分參加反應(yīng)),請(qǐng)判斷,下列說法合理的是
A. 若天平失去平衡,指針一定偏向放鋅的一邊
B. 若天平仍保持平衡,燒杯中的鐵一定沒有剩余
C. 反應(yīng)后兩只燒杯中溶液的質(zhì)量都比反應(yīng)前的溶液質(zhì)量減輕了
D. 放鐵的一邊產(chǎn)生的氫氣一定比放鋅的一邊產(chǎn)生的氫氣多
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省無錫市梁溪區(qū)2017屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題
硒元素的部分信息如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 硒是非金屬元素 B. 硒元素的質(zhì)子數(shù)為34
C. 硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=18 D. 在化學(xué)反應(yīng)中,硒原子容易失去2個(gè)電子
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省宿州市埇橋區(qū)十校2017屆九年級(jí)最后一;瘜W(xué)試卷 題型:計(jì)算題
向盛有100g稀硫酸的燒杯中逐漸加入10g鋅粒,產(chǎn)生氣體質(zhì)量與鋅粒質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)根據(jù)關(guān)系圖分析并計(jì)算:
﹙1﹚硫酸中硫元素的化合價(jià)。
﹙2﹚該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省宿州市埇橋區(qū)十校2017屆九年級(jí)最后一模化學(xué)試卷 題型:單選題
如下圖是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是( )
A. 鈉是非金屬元素 B. 化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易失去電子
C. 鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99g D. 鈉原子核外有兩個(gè)電子層
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科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018北京市初三第一學(xué)期期末化學(xué)試卷及答案 題型:科學(xué)探究題
利用下圖所示裝置,探究可燃物的燃燒條件。
已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為________。
(2)打開K,通入氧氣,觀察到試管中液面下降,原因是________。
(3)對(duì)比乙、丙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是________;實(shí)驗(yàn)過程中,能說明可燃物燃燒的另一個(gè)條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018北京市初三第一學(xué)期期末化學(xué)試卷及答案 題型:填空題
下列生活情景主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是________(填字母序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步課時(shí)練習(xí):第六單元 碳和碳的氧化物 題型:單選題
關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán),下列說法不正確的是( )
A. 碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)
B. 碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化
C. 綠色植物的生長(zhǎng)過程,既涉及碳循環(huán),又涉及氧循環(huán)
D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定
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