“疫情過后,人人都是面點大師!”火龍果味甜多汁,營養(yǎng)豐富、功能獨特。某同學在今年寒假居家期間嘗試用紅心火龍果汁、發(fā)酵粉(主要成分為碳酸氫鈉和酒石酸)和面粉制作“紫紅色花卷”。
(1)碳酸氫鈉的俗稱是_____。
(2)自制紫紅色花卷時,需在面粉中加入一定量的紅心火龍果汁,比普通花卷多提供的營養(yǎng)素主要是礦物質(zhì)和__;ň碇心芴峁┠芰康奈镔|(zhì)是_____。
蒸熟后,卻發(fā)現(xiàn)花卷變成了黃色。他們對此進行了探究。
(查閱資料)①心火龍果汁含天然色素,呈紫紅色,受熱易分解。
②發(fā)酵粉主要成分是碳酸氫鈉,受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳
(猜想與假設)
Ⅰ.紫紅色花卷變黃與溫度升高有關 Ⅱ.紫紅色花卷變黃與發(fā)酵粉有關
實驗1:探究影響紫紅色花卷變黃的因素。
序號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 |
用品 | 紅心火龍果汁、面粉 | 紅心火龍果汁、 面粉 | 紅心火龍果汁、 面粉、發(fā)酵粉 | 紅心火龍果汁、 面粉、發(fā)酵粉 |
操作 | 加熱 | 不加熱 | 加熱 | 不加熱 |
現(xiàn)象 | 從紫紅變紅棕色 | 仍為紫紅色 | 從紫紅變黃色 | 仍為紫紅色 |
(3)實驗1-1出現(xiàn)“紫紅色變紅棕色”的原因是_________。
實驗2:繼續(xù)探究實驗1-3中花卷變黃的原因。
序號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 |
實驗過程 | 10 mL NaHCO3溶液 pH=8 紅心火龍果汁 | 10 mL Na2CO3溶液 pH=10 紅心火龍果汁 | 10 mL Na2CO3溶液 調(diào)至pH=12 紅心火龍果汁 |
現(xiàn)象 | 顏色無明顯變化 | 一段時間后變黃色 | 較短時間后變黃色 |
(4)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式:______。
(5)綜合分析實驗1、2,蒸熟后,發(fā)現(xiàn)花卷變成了黃色的原因是_________。
(6)通過實驗探究和查閱資料,該同學發(fā)現(xiàn)酵母可以代替發(fā)酵粉進行發(fā)面,決定使用酵母,制作紫紅色花卷;ň碇泻形外}等礦物質(zhì),其中屬于微量元素是_____(填元素符號)。
科目:初中化學 來源:2017年安徽省合肥市蜀山區(qū)中考一;瘜W試卷 題型:單選題
為了反映實驗過程中量的變化情況,針對不同的實驗,四組同學分別給制了相似的圖像,如圖所示。關于實驗內(nèi)容與相關量的描述中不正確的是:
實驗內(nèi)容 | X軸含義 | Y軸含義 | ||
A | 加熱一定質(zhì)量KMnO4制取氧氣 | 加熱時間 | MnO2的質(zhì)量分數(shù) | |
B | 將少量CO2通入石灰水 | CO2的體積 | 沉淀質(zhì)量 | |
C | 生銹鐵釘放入足量稀硫酸中 | 時間 | H2的質(zhì)量 | |
D | 高溫加熱碳和氧化銅的混合物 | 加熱時間 | 生成銅的質(zhì)量 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源:2019年廣西河池市宜州區(qū)中考三;瘜W試卷 題型:填空題
“宏觀辨識和微觀探析”是中學化學學科核心素養(yǎng)之一。
(1)根據(jù)下列粒子的結(jié)構示意圖,回答問題:
①若A表示某元素的原子,則X=____;
②屬于同種元素的是____(填字母);
③C元素位于元素周期表中第_____周期。
(2)圖是某個化學反應過程的微觀示意圖,據(jù)圖回答:
①甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是______;
②該反應中甲和乙的分子個數(shù)比為_____。
③由該圖還可獲得的信息有_____(寫一點)。
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科目:初中化學 來源:2019年廣西河池市宜州區(qū)中考三;瘜W試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,生成物質(zhì)是白色固體的是
A.硫 B.鎂 C.木炭 D.甲烷
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科目:初中化學 來源:福建省南平市順昌縣2019-2020學年九年級上學期第三次月考化學試卷 題型:科學探究題
某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設計實驗進行探究。
(提出問題)過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應?
(查閱資料)① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。② CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
(提出猜想)過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。
(進行實驗)實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。
(1)實驗操作如下圖I所示。
(2)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到______現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。
實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。
(1)同學們在老師的指導下設計了如上圖II所示裝置。其中A裝置的作用是_____,發(fā)生的變化是______變化(填“物理”或“化學”)。
(2)興趣小組同學經(jīng)查閱資料得出,過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣還生成一種白色固體氫氧化鈉,請寫出有關化學方程式_____。
(3)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣。
實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
(1)同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置。
(2)實驗記錄
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。 | 裝置的氣密性良好。 | |
② | 打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。 | A裝置中觀察到的現(xiàn)象有______,C裝置中有氣泡出現(xiàn)。 | C裝置作用是__。 |
③ | 一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。 | 帶火星的木條復燃。 | 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。 |
(實驗反思)
(1)根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后,還產(chǎn)生了另一種物質(zhì),該物質(zhì)是_____(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應,你認為他的理由是_______。
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科目:初中化學 來源:2020年江蘇省揚州市邗江區(qū)中考一;瘜W試卷 題型:單選題
如圖為A、B、C三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. t1℃時,A、C兩種物質(zhì)飽和溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量一定相同
B. t1℃時,A溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%
C. t2℃的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為B>A=C
D. t1℃時,125gA物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋可以得到250g質(zhì)量分數(shù)10%的A物質(zhì)的溶液
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科目:初中化學 來源:2020年江蘇省揚州市邗江區(qū)中考一;瘜W試卷 題型:單選題
以下是人們在面對“新型冠狀病毒肺炎”時的一些認識,你認為符合科學道理的是
A.家庭使用酒精消毒時,酒精濃度越大消毒效果越好
B.吸煙、喝酒可以預防“新型冠狀病毒”
C.勤開窗通風有利于防治新冠肺炎等傳染性疾病
D.健康人可以服用藥物雙黃連預防新冠肺炎
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科目:初中化學 來源:2020年廣東省佛山市南海區(qū)中考模擬化學試卷 題型:單選題
在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應前質(zhì)量/g | 8 | 2 | 40 | 5 |
反應后質(zhì)量/g | 待測 | 24 | 8 | 23 |
下列說法正確的是( )
①該反應一定是置換反應 ②Y、Q的相對分子質(zhì)量之比一定為11:9 ③參加反應的X、Z的質(zhì)量比為1:4 ④反應后X的質(zhì)量為0 ⑤Z是反應物,X、Y、Q均為生成物
A.①②③ B.③④ C.③④⑤ D.②③
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科目:初中化學 來源:2020年山西省晉中市平遙縣線上一;瘜W試卷 題型:單選題
某同學在探究X、Y、Z三種金屬的活動性順序時,做了如下實驗:①把X和Y分別放入稀硫酸中,X表面產(chǎn)生大量氣泡,Y表面無明顯現(xiàn)象;②將Y放入Z的硝酸鹽溶液中,Y表面有Z析出。下列金屬活動性由強到弱的順序正確的是
A. Z>Y>X B. X>Z>Y C. X>Y>Z D. Y>Z>X
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