下面表示鎂條在空氣中燃燒時，由鎂原子變成鎂離子的卡通圖．請寫出從圖中獲取的兩點信息：精英家教網(wǎng)
（1）
 
；
（2）
 
．
分析：根據(jù)圖示中原子變?yōu)殡x子后的情況分析解答即可；
解答：解：由圖示可以看出化學(xué)反應(yīng)中鎂原子易失掉最外層的兩個電子而成為鎂離子，同時也可以看出鎂離子帶正電荷而原子不帶電以及化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變等信息（合理即可）；
故答案為：化學(xué)反應(yīng)中鎂原子易失掉最外層的兩個電子而成為鎂離子；化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；
點評：此題是對化學(xué)變化的微觀情況的考查，解題的關(guān)鍵是對相關(guān)圖示中合理信息的讀��；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

依據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識簡單回答下面問題：
（1）保溫瓶中裝有液態(tài)空氣，打開瓶蓋，將一根燃著的木條放在瓶口上方時，木條將
 
（填燃燒更旺或熄滅）．理由是
 
．
（2）實驗室利用Zn、CuO和稀H2SO4制取金屬Cu一般有兩種方法，請用化學(xué)方程式表示你操作較為簡便的一種方法：
 
，
 
．
（3）某同學(xué)為驗證鋁、鐵兩金屬的活潑性，將鋁片和鐵片分別投入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)鋁片表面產(chǎn)生的氣泡很少，這與他學(xué)習(xí)的金屬活動性順序和對實驗的預(yù)測有較大的出入．你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況比較直接的原因是
 
．
（4）大家知道點燃的鎂條可以空氣中燃燒，但也可以在二氧化碳中繼續(xù)劇烈燃燒，并生成碳和氧化鎂，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．由該反應(yīng)，我們可以得到的啟示有：
 
；
 
．（任寫兩個方面即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：043

(1)物質(zhì)是由元素組成的，試寫出下面表格中各種元素的元素符號．

(2)化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的式子．試完成下表：

(3)化學(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)式子．試完成下列化學(xué)方程式：

A．鎂條在空氣中燃燒：_________________________________

B．碳酸氫銨受熱分解：_________________________________

C．銅綠受熱分解：_____________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：038

(1)物質(zhì)是由元素組成的，試寫出下面表格中各種元素的元素符號．

(2)化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的式子．試完成下表：

(3)化學(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)式子．試完成下列化學(xué)方程式：

A．鎂條在空氣中燃燒：_________________________________

B．碳酸氫銨受熱分解：_________________________________

C．銅綠受熱分解：_____________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

下面表示鎂條在空氣中燃燒時，由鎂原子變成鎂離子的卡通圖．請寫出從圖中獲取的兩點信息：
（1）______；
（2）______．

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