(1)在實驗室里盛放澄清石灰水的瓶壁里或石灰水的表面常出現(xiàn)一層白膜,它是(填物質(zhì)名稱):
 
,形成白膜的原因是(用化學(xué)方程式表示):
 

(2)使用燃?xì)庠钭鲲垥r,李明發(fā)現(xiàn)鍋底有一層黑色物質(zhì),對此他產(chǎn)生了好奇,用小刀刮下了一些黑色物質(zhì),進行了如下實驗:取一部分放入水中,發(fā)現(xiàn)不溶于水,并浮在水面上;另取一部分在火焰上灼燒,黑色物質(zhì)燃燒,生成無色無味的氣體.由此,李明推斷這些黑色物質(zhì)主要成分是
 
,形成的原因是
 
考點:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,完全燃燒與不完全燃燒
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)已有的知識進行分析,二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣解答;
(2)根據(jù)鍋底出現(xiàn)黑色說明是氧氣(空氣)量不足,燃料中的碳不能充分燃燒(燃?xì)獍l(fā)生不完全燃燒)造成的進行解答;
解答:解:
(1)空氣中的二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣,在瓶壁附著,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)黑色物質(zhì)燃燒,生成無色無味的氣體,推斷這些黑色物質(zhì)主要成分是碳;鍋底出現(xiàn)黑色說明是氧氣(空氣)量不足,燃料中的碳不能充分燃燒(燃?xì)獍l(fā)生不完全燃燒)造成的;
答案:
(1)碳酸鈣  Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(2)炭黑    氧氣(空氣)量不足,燃料中的碳不能充分燃燒(燃?xì)獍l(fā)生不完全燃燒)造成的
點評:本題考查了二氧化碳的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的二氧化碳的知識進行,書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)課外活動小組的同學(xué)們收集了碎雞蛋殼和廢電池的鋅皮,并制備了澄清的石灰水,準(zhǔn)備用輔導(dǎo)教師提供的如圖所示的儀器和藥品,進行制備氣體的實驗.

(1)請從圖中選出制取二氧化碳?xì)怏w需要的儀器和藥品(填序號)
 

(2)寫出制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)將一支燃著的短蠟燭放入集滿二氧化碳的儀器中,觀察到蠟燭
 
,迅速取出蠟燭并倒入一些澄清的石灰水振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)將制取二氧化碳的儀器去掉
 
,換上
 
,可以制取另一種純凈氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史.教材用如圖實驗介紹這一知識.
(1)木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(2)木炭呈塊狀,實驗時要先將木炭研細(xì),再與CuO粉末混合均勻后使用.這樣處理的目的是
 

(3)酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩,其作用時
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大理石的主要成分是碳酸鈣(CaCO3),試求:
(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量;
(2)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比;
(3)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)80g碳酸鈣中含鈣元素的質(zhì)量;
(5)多少克碳酸鈣中含鈣元素40g;
(6)多少克碳酸鈣與11.1g氯化鈣(CaCl2)的含鈣量相當(dāng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2、在學(xué)校和聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小明對此很感興趣,于是他和同學(xué)們進行探究:
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】(1)可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成.
(2)反應(yīng)過程中可能有能量變化.
【設(shè)計裝置】如圖所示:
【實驗探究】實驗一:探究反應(yīng)后的氣體物質(zhì)是什么?
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滾圓水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是
 

(2)實驗中,這觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
 

實驗二:繼續(xù)探究生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小剛猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小明認(rèn)為不可能.小明的依據(jù)是:
 

為了證實小明的看法,請你設(shè)計一個證明CO32-不存在的實驗表
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小明取反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得溶液呈
 
性.
【表達】由實驗探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前,農(nóng)村正在推廣“測土配方施肥”技術(shù),農(nóng)技員對某土地檢測后給出了施肥配方,配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物質(zhì).請回答下列問題:
(1)上述物質(zhì)中屬于復(fù)合肥的是
 
(寫一種即可).
(2)取少量配方中的物質(zhì)溶解于水,所得溶液的PH=6.2,則該溶液顯
 
性.
(3)NH4NO3和熟石灰混合研磨的化學(xué)方程式為
 
.這就是NH4NO3和NH4H2PO4等銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合施用的原因.某農(nóng)田經(jīng)計算需要施氮元素14kg,若使用NH4NO3來給這塊施肥,需要施NH4NO3
 
kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是小虎同學(xué)的化學(xué)作業(yè),請你幫他檢查一下,將錯誤的改正過來.
氧離子
-2
O
 
          2個氮分子2N
 

氧化汞Hg2O
 
          氧化鐵FeO
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在我市中考化學(xué)實驗操作考查中有四個考題:①粗鹽提純 ②酸的化學(xué)性質(zhì) ③二氧化碳的制取、收集和驗滿 ④加熱高錳酸鉀制取氧氣,并收集和驗滿.小紅同學(xué)抽簽后按題簽要求完成了其中一個實驗.
(1)下面是實驗中的五個主要操作的示意圖,按評分標(biāo)準(zhǔn),每項操作正確得1分,滿分5分,實驗完畢后小紅得了3分.請按圖示順序,指出第1個錯誤操作的序號和錯誤之處:
 
 
;指出第2個錯誤操作及可能導(dǎo)致的后果:
 
、
 


(2)由圖可知小紅抽到的是第
 
個考題,寫出此反應(yīng)的方程式
 

(3)由圖Ⅲ能否判斷出裝置的氣密性是否良好,若能,指出判斷的結(jié)論;若不能,說明理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在題后橫線簡要說明不列操作可能造成不良后果
(1)滴管取用試劑后平放或倒置
 

(2)傾倒細(xì)口瓶里的藥液時,標(biāo)簽沒向著手心
 

(3)給試管里的液體加熱時,試管口對著別人
 

(4)將鋅粒直接投入口朝上且直立的試管中
 

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同步練習(xí)冊答案