碳酸氫銨簡稱碳銨,是一種常見化肥。30℃以上它發(fā)生反應(yīng):NH4HCO3=X↑+CO↑+H2O,下列關(guān)于碳銨的說法不正確的是( )

A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng) B. 碳銨不屬于復合肥料

C. 碳銨與草木灰等堿性物質(zhì)不能混用 D. X的化學式NH4

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:福建省福州市2017屆九年級中考二模化學試卷 題型:選擇填充題

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,電解氯化鈉的水溶液,不可能得到的生成物是

A. KNO3 B. H2 C. Cl2 D. NaOH

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科目:初中化學 來源:山東省濟寧市嘉祥縣2017屆九年級4月模擬考試化學試卷 題型:探究題

某化學興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗,三套裝置如下圖:

(1)甲裝置:

向中加水會看到氣球脹大,當看到___________的現(xiàn)象時,說明該裝置氣密性良好。

(2)乙裝置

儀器A的名稱是________,若使裝置中的氣球脹大,有兩類方法:

①一是生成氣體寫出生成該氣體的化學方程式為______。

②二是裝置中的氣體受熱膨脹,若A中加入的是水,則錐形瓶中的藥品是_____。

(3)丙裝置

若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體是______。

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科目:初中化學 來源:山東省棗莊市嶧城區(qū)2017屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型:簡答題

分類、類比是同學們學習化學獲取知識的重要科學方法。

(1)氧化反應(yīng)在生活中隨處可見,下面是常見的氧化反應(yīng):

A動植物呼吸

B生活火災(zāi)

C金屬銹蝕

D火藥爆炸

請你將上述氧化反應(yīng)平均分成兩組,其中一組是__________;比較B和D,圖D發(fā)生的現(xiàn)象除了具備B中條件外,還必須具備的另一個條件是________________。

(2)在元素周期表中,C與Si所處的位置及結(jié)構(gòu)如圖

已知二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)如下

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

裝有氫氧化鈉溶液的細口瓶,瓶口磨砂后暴露出SiO2,請你寫出二氧化硅與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)方程式為_________________,生成物是玻璃膠的成分,因此裝有氫氧化鈉溶液的細口瓶應(yīng)用__________塞。

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科目:初中化學 來源:山東省棗莊市嶧城區(qū)2017屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型:選擇填充題

化學中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象,但也有例外,下列符合“1+1=2”的事實是( )

A. 1L水與1L酒精混合后體積等于2L

B. 1g鎂和1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g

C. 1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

D. 1g鎂在1g氧氣中燃燒會得到2g氧化鎂

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科目:初中化學 來源:山東省棗莊市嶧城區(qū)2017屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型:選擇填充題

下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( )

A. MnO4 B. O2 C. CO2 D. H2O2

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科目:初中化學 來源:2016屆四川省九年級中考復習化學試卷(解析版) 題型:簡答題

已知某粗鹽樣品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì).實驗室提純流程如下:

(1)用托盤天平稱量粗鹽時,若指針偏向右邊,則表示(填下列正確選項的代碼)__.

A.右盤重,砝碼輕 B.右盤輕,樣品重

C.左盤重,樣品輕 D.左盤輕,砝碼重

(2)第④步操作發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是__.

(3)第⑤步操作的目的是__.

(4)第⑥步操作a的名稱是__,此步操作中,玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在__的一邊.

(5)在第⑦步操作中,向濾液中滴加足量鹽酸的目的是__.

(6)在第⑧步操作時,要用玻璃棒不斷攪拌,目的是__.

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科目:初中化學 來源:2016屆四川省九年級中考復習化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣及泥砂,可將粗鹽溶于水,然后進行下列五項操作①過濾;②加過量NaOH溶液;③加適量鹽酸;④加過量Na2CO3溶液;⑤加過量BaCl2溶液.下列操作順序中最合適的是( )

A. ②④⑤①③ B. ⑤④②③① C. ⑤②④③① D. ②⑤④①③

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科目:初中化學 來源:遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學校2017屆九年級中考模擬化學試卷 題型:簡答題

請你從微觀角度解釋下列問題:

(1)一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同的原因是_______。

(2)金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是_______。

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