【題目】某工廠欲從只含有 CuSO4 的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下：

請回答下列問題：

（1）操作 a 的名稱是 。

（2）寫出流程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： 、 。以上兩個(gè)反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是

【答案】（1）過濾（2）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；在金屬活動性順序中，鐵位于銅、氫之前

【解析】

試題分析：（1）經(jīng)過過濾操作a能將難溶固體和液體分離，（2）經(jīng)過操作a得到的液體中能得到硫酸亞鐵，說明回收銅時(shí)加入的是鐵，多余的鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu； Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑金屬活動順序表：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au。在金屬活動順序表中，排在氫前邊的金屬能和酸發(fā)生置換反應(yīng)生成鹽和氫氣。金屬的位置越靠前，金屬的活動性越強(qiáng)。位置靠前的金屬能將位于其后的金屬從它的鹽溶液中置換出來。以上兩個(gè)反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是在金屬活動順序中，鐵的活動性位于銅，氫的之前．在金屬活動順序中，鐵的活動性位于銅

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+2O2＝＝CO2+2H2O，下列關(guān)于X的說法正確的是 （ ）

A. X由碳、氫、氧三種元素組成 B. X的相對分子質(zhì)量為16

C. C中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：4 D. X屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水寨。走出明德館，立刻看到“水霧繚繞，如夢如幻，仿佛置身于云端”的水寨。“水寨云霧”是利用專用造霧機(jī)將凈化后的水輸送到造霧專用噴頭噴出成霧。

（1）水變成水霧的過程中，沒有發(fā)生變化的是____（填字母）。

A．物質(zhì)種類 B．分子種類 C．分子間隔 D．分子質(zhì)量

（2）凈水過程中常用到活性炭，其作用是____、過濾水中的雜質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校初三某班學(xué)生去春游，帶回了幾小塊石灰石樣品。為了檢測樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用濃度相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測定，（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)）測定數(shù)據(jù)如下：

試回答：

（1）四位同學(xué)里面， 同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中樣品完全反應(yīng)；10.0g 樣品與 g 鹽酸恰好完全反應(yīng)。

（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出計(jì)算過程）。

（3）請在圖中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系（標(biāo)注必要的數(shù)值）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國南海海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核——含有錳、鐵、銅等金屬的礦物。已知錳原子的質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的電子數(shù)為

A．25 B．30 C．55 D．80

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11 分）請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：① ，② 。

（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是 （選填序號）

（3）若 B 裝置中固體為二氧化錳，②加入可制氧氣。使用儀器②的優(yōu)點(diǎn)是 。若用 E 裝置收集氧氣，氣體端通入 （選填“a”或“b”）

（4）實(shí)驗(yàn)室可用 B 或 C 裝置制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 選用的收集裝置是 （選填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是

A. 冰塊制成冰雕 B. 碳酸氫銨受熱分解

C. 西瓜壓榨成西瓜汁 D. 分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像的對應(yīng)關(guān)系表示正確的是

A．圖甲表示電解水實(shí)驗(yàn)從開始到斷開電源后這一過程中，產(chǎn)生的氣體體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系（不考慮氣體在水中的溶解情況）

B．圖乙表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下，產(chǎn)生的O2質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系

C．圖丙表示碳在密閉容器內(nèi)燃燒，容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系

D．圖丁表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，產(chǎn)生氧氣質(zhì)量m與加熱時(shí)間t的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進(jìn)行探究，請你參與他們的探究過程：

（1）設(shè)計(jì)方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗(yàn)證水能否使紫色紙花變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟淖仙镌嚰埣埢ㄗ兗t，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：

（2）查閱資料：你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號） ；

①二氧化硫易溶于水

②酸能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t

③SO2不與濃硫酸反應(yīng)

（3）實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明 ．

②紙花（Ⅲ）在實(shí)驗(yàn)過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明 ．

③實(shí)驗(yàn)Ⅰ的作用是 ．

（4）結(jié)論：實(shí)驗(yàn)過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè) （填“成立”或“不成立”）

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