16.按如圖請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,發(fā)黃光,放出熱量;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認(rèn)為原因是集氣瓶里的氧氣消耗完了(或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了);
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為水沿導(dǎo)管進入集氣瓶,且達到集氣瓶容積的約五分之一處;
(4)紅磷燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ;
(5)此實驗中造成實驗結(jié)果偏小的原因有哪些?(寫一條)紅磷的量不足或裝置的氣密性不好或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾讀數(shù).

分析 (1)根據(jù)磷在空氣中的燃燒現(xiàn)象進行分析;
(2)根據(jù)氧氣的助燃性來考慮;
(3)根據(jù)裝置內(nèi)壓強的變化考慮;
(4)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)符號表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
(5)根據(jù)測定空氣中的氧氣的含量的實驗的原理及注意的事項分析.可以從紅磷的量不足,裝置漏氣和裝置未冷卻到室溫就讀數(shù)分析原因.

解答 解:(1)實驗中觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)黃光,放出熱量;故填:產(chǎn)生大量白煙,發(fā)黃光,放出熱量;
(2)由于氧氣具有助燃性,所以集氣瓶里的氧氣消耗完了,或氧氣的含量少了,都能使紅磷熄滅;故填:集氣瓶里的氧氣消耗完了(或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了);
(3)磷燃燒消耗氧氣使瓶內(nèi)壓強減小,在外界大氣壓的作用下水沿著導(dǎo)管被壓入集氣瓶內(nèi),并進入集氣瓶容積的五分之一;故填:水沿導(dǎo)管進入集氣瓶,且達到集氣瓶容積的約五分之一處;
(4)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 .故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(5)在紅磷測定空氣中的氧氣的含量的實驗中,若紅磷的量不足,不能全部消耗掉氧氣;裝置的氣密性不好,進入空氣;沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾讀數(shù).都會造成測量的結(jié)果偏小.
故答案為:紅磷的量不足或裝置的氣密性不好或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾讀數(shù).

點評 空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測定,要注意測定原理、實驗關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論等內(nèi)容的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.通過下列實驗得出結(jié)論,其中正確的是(  )

①既可說明甲烷具有可燃性,又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③說明水是由氫、氧元素組成,又說明了水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為2:1
④既可探究可燃物的燃燒條件,又說明了白磷的著火點比紅磷低.
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.向氯化銅溶液中加入過量鐵粉,充分反應(yīng),過濾,濾紙上剩下的固體物質(zhì)是( 。
A.B.C.氯化銅和銅D.鐵和銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.有A.硫   B.二氧化錳    C.氯酸鉀    D.海水    E.冰水混合物    F.石灰水  G.過氧化氫溶液  H.鋁 八種物質(zhì),其中屬于混合物的是DFG.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學(xué)片斷,請你參與其中并認(rèn)真填寫空格.
【學(xué)生】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示)
【提出問題】通入溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)變化?
【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)變化;猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)變化
【探究】(1)小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗裝置.
現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中氣球膨脹變大.
(2)小紅認(rèn)為小華的設(shè)計是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強降低.小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為小華的實驗不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水,也能使容器內(nèi)壓強降低,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比.
(3)小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來猜想,請幫她填寫報告.
 步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
向B反應(yīng)后的溶液中
加入
稀鹽酸(或氯化鈣溶液等) 
 
有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成等) 
驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).
【反思拓展】通過此探究,我們發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)變化,可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這兩個角度是可以通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生;可以通過檢驗生成物證明反應(yīng)發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.酸菜腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鈉食用后對人身體有害.亞硝酸鈉(NaNO2)中氮元素的化合價為( 。
A.+1B.+2C.+3D.+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.鐵是生活中最常見的金屬之一.
(1)家中常用鐵鍋炒菜是利用了鐵的物理性質(zhì):導(dǎo)熱性.
(2)以下是與鐵有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)實驗.屬于工業(yè)煉鐵的反應(yīng)是③(填標(biāo)號).
寫出以下反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應(yīng)類型是置換反應(yīng)(選填“化合反應(yīng)”、“分解反應(yīng)”或“置換反應(yīng)”).

(3)鐵制品容易生銹,鐵生銹實際上是鐵跟氧氣和水等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).為防止家中鐵鍋生銹,你采取的措施是保持鐵鍋表面干燥(答一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列四種微粒中,具有相似的化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.②③B.①④C.②④D.①②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.CO2+H2O═H2CO3B.HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓
C.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2D.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2

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