5.在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式.在稀鹽酸中加入過量鋅粒制取氫氣的實驗中:
(1)宏觀表征:可以觀察到的主要現(xiàn)象為生成大量氣泡,固體逐漸溶解變小.
(2)微觀表征:右圖表示反應前后溶液中的主要離子,寫出每種圖表示的離子編號:①H+  ②Zn2+  ③Cl-
 
(3)符號表征:寫出反應方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

分析 (1)根據(jù)鋅與鹽酸的反應分析回答現(xiàn)象;
(2)根據(jù)反應前后溶液中存在的離子分析;
(3)根據(jù)鋅與鹽酸的反應寫出反應的化學方程式.

解答 解:(1)在稀鹽酸中加入過量鋅粒,生成了氫氣和氯化鋅,所以,可以觀察到的主要現(xiàn)象為:生成大量氣泡,固體逐漸溶解變。
(2)在稀鹽酸中加入過量鋅粒,生成了氫氣和氯化鋅,在反應前的溶液中存在氫離子和氯離子,在反應的溶液中存在氯離子和鋅離子,由反應前后溶液中存在微粒的示意圖可知,每種圖表示的離子編號應為氫離子,為氯離子,為鋅離子;
(3)在稀鹽酸中加入過量鋅粒,生成了氫氣和氯化鋅,反應方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
故答為:(1)生成大量氣泡;(2)①③②;(3)Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

點評 本題的難度不大,了解鋅與鹽酸反應前后溶液溶液中離子的變化是解答本題的基礎.

練習冊系列答案
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15.某化學實驗室產(chǎn)生的廢液中含有FeCl3、CuCl2、BaCl2三種物質(zhì),現(xiàn)設計下列方案對廢液進行處理,以回收金屬并制備氯化鋇、氯化鐵晶體下列說法不正確的是(  )
A.沉淀1中的單質(zhì)為鐵和銅
B.氧化方程式為2FeCl2+H2O2+2HCl═2FeCl3+2 H2O
C.“過濾3”到“氧化”是為了充分回收鐵元素
D.試劑X應為NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.在研究性學習中同學們了解到氫氣具有還原性.他們用氫氣還原氧化銅的方法測定某氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)不與氫氣反應),同學們設計了以下實驗裝置,準確稱取15克干燥樣品進行實驗.

(1)在實驗中,乙裝置的作用是檢驗水是否除盡;
(2)準確稱取完全反應前后裝置丙和丁的質(zhì)量如表:
 裝置丙 裝置丁
 反應前 48.8克 161.2克
 反應后 46.5克 163.9克
甲同學想根據(jù)裝置丁的質(zhì)量變化進行計算,請幫甲同學求出氧化銅樣品的純度(寫出計算過程).
乙同學根據(jù)裝置丙減少的質(zhì)量就是氧元素質(zhì)量,求得氧化銅的質(zhì)量為11.5克,純度為76.7%.
(3)比較兩種計算結果,請分析導致這一結果的原因可能是
A.裝置的氣密性不好   B.空氣中的水分被丁處濃硫酸吸收
C.通入的氫氣量不足   D.空氣中的二氧化碳被丁處濃硫酸吸收.
在針對這一結果,對實驗裝置提出你的一條改進建議在丁的后面增加一個盛有堿石灰的干燥管.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.陶瓷刀使用納米氧化鋯 陶瓷高壓制成,鋒利度是鋼刀的十倍以上,納米氧化鋯陶瓷屬于( 。
A.復合材料B.無機金屬材料C.合成材料D.無機非金屬材料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.蛋白質(zhì)是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì),它在人體內(nèi)最終分解為( 。
A.葡萄糖B.維生素C.脂肪酸D.氨基酸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.興趣小組做了圖1所示實驗:取口香糖包裝錫紙剪成條狀,將錫紙帶錫的一面接在電池兩極,發(fā)現(xiàn)紙條中間處很快開始起火苗,熄滅后剩下一層薄薄的金屬.錫紙能燃燒起來的原因是電能轉化為熱能,使紙的溫度達到著火點.同學們對錫紙上的金屬繼續(xù)展開探究.

I 探究問題一:錫紙上的金屬是錫嗎?
【查閱資料】以前錫紙是用錫制造的,現(xiàn)在大多數(shù)是鋁箔紙.
【實驗方案】(1)將處理后的錫紙剪成小塊放入點滴板中.
(2)分別向點滴板各小穴中滴加①FeSO4溶液、②CuSO4溶液、③ZnSO4溶液、④MgSO4溶液,觀察現(xiàn)象.
【實驗結論】根據(jù)實驗現(xiàn)象,口香糖包裝錫紙實際是鋁箔紙.
【反思評價】上述方案中,一定不需要滴加的試劑是②④(填寫編號).
II 探究問題二:為什么金屬沒有燃燒?
【實驗方案】(1)將一塊鋁箔放在酒精燈火焰上加熱,輕輕晃動,發(fā)現(xiàn)鋁熔化但不滴落也不燃燒.
(2)如圖2所示把鋁箔卷成筒狀,下部裹一紙片.點燃紙片后立即伸入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察到鋁箔劇烈燃燒,發(fā)出白光.
【實驗結論】(1)鋁箔在空氣中不能燃燒的主要原因是鋁表面生成致密氧化膜使鋁和氧氣隔絕.
(2)鋁箔在氧氣中燃燒的方程式為4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
【延伸拓展】如圖3所示,甲同學將紙卷成一空心卷,上半部包上一層鋁箔,點燃紙卷后,發(fā)現(xiàn)可以在鋁箔卷上方點燃,上下形成較穩(wěn)定的“子母火”現(xiàn)象,試解釋原因:下部紙卷不完全燃燒產(chǎn)生的CO到鋁箔卷上方被點燃.此時鋁箔卷的作用是散熱,防止上部紙卷燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列涉及學科觀點的有關說法正確的是( 。
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C.能量觀:硝酸銨固體溶于水放出熱量,天然氣燃燒吸收熱量
D.結構觀:金剛石和石墨物理性質(zhì)存在較大差異是由于碳原子排列方式不同

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14.圖為某化學反應的微觀示意圖,圖中“”表示硫原子,“”表示氧原子.下列說法中錯誤的是( 。
A.該反應屬于化合反應
B.反應前后硫元素的化合價發(fā)生了改變
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

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(1)該反應中生成物的分子個數(shù)比為1:1;
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(3)由X原子構成的物質(zhì)在該反應中不是(填“是”或“不是”)催化劑.

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