分析 (1)根據(jù)常見的污染有工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源及集中式污染治理措施等回答;
(2)根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法、轉(zhuǎn)化方法、造成的影響等分析;
(3)根據(jù)生活中力所能及的常識分析;
(4)根據(jù)生活常識提出具體的節(jié)能建議.
解答 解:(1)普查對象一般為工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源及集中式污染治理措施等;故填:生活;
(2)檢驗地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是肥皂水,看常識泡沫的多少;硬水含有較多的鈣、鎂離子等,洗衣服時洗不干凈(或衣服洗后會變硬等);可以通過加熱煮沸的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化為軟水;故答案為:肥皂水;洗衣服洗不干凈(或衣服洗后會變硬等); 加熱煮沸;
(3)我們應(yīng)該能夠做到不排放生活污水、合理使用洗潔精、洗衣液等;故填:不排放生活污水、合理使用洗潔精、洗衣液等;
(4)具體的節(jié)能建議有:使用節(jié)能燈;隨手關(guān)燈;出行多乘坐公共汽車等,任填一點即可,故填:隨手關(guān)燈;使用節(jié)能燈;出行多乘坐公共汽車等(答案合理即可).
點評 本題主要考查了與生活密切相關(guān)的一些物質(zhì)的性質(zhì)及應(yīng)用,比較簡單,屬于基礎(chǔ)知識的考查,解答本題要充分理解污染源的分類方法,理解節(jié)能減排的重要性.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
事 實 | 解 釋 | |
A | 鎂條在二氧化碳中可以燃燒 | 鎂條燃燒可用二氧化碳滅火 |
B | 氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒 | 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,物質(zhì)的性質(zhì)不同 |
C | 水通電后生成氫氣和氧氣 | 在化學(xué)變化中分子可以再分 |
D | 二氧化碳通入紫色石蕊溶液變紅 | 二氧化碳使石蕊變紅 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗前 | 實驗后 | |
硬質(zhì)玻璃管(含樣品) | 165.6g | 162.6g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 洗過菜的水用來澆花 | |
B. | 盡量杜絕自來水的跑、冒、滴、漏現(xiàn)象 | |
C. | 工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用 | |
D. | 少喝水,少洗澡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子核外的最外層電子數(shù) | B. | 原子核內(nèi)的中子數(shù) | ||
C. | 原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) | D. | 元素的相對原子質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生鐵、食鹽、冰水 | B. | 氫氣、硫酸鈉、水 | ||
C. | 氧氣、碳酸鈣、空氣 | D. | 金剛石、熟石灰、石油 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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