【題目】某藥品說明書中標明：本品每克含碘150mg、鋅1.5mg、錳lmg，這里的碘、鋅、錳是指

A．元素 B．分子 C．離子 D．原子

【答案】A

【解析】

試題分析：單獨說名稱一般指元素，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定某銅鋅混合物中鋅的質量分數(shù)，某同學利用該合金與稀硫酸反應，進行了三次實驗，所得相關的實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

①每一次反應中生成氫氣的物質的量是 （1） 。

②試計算該銅鋅合金中鋅的質量分數(shù)（寫出計算過程）。 （2）

③從上表數(shù)據(jù)分析，當所取合金與所用稀硫酸的質量比為 （3） 時，表明合金中的鋅與稀硫酸中的硫酸恰好完全反應。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列事實的結論或解釋中不正確的是（ ）

A．水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣說明溫度升高分子會變大

B．公園的桂花開放時滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運動

C．酸堿中和反應都能生成水﹣﹣實質是H+與OH﹣ 結合生成了H2O

D．鋁制品有抗腐蝕性能﹣﹣實質是表面生成了致密氧化膜起保護作用

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學生板演】該反應的化學方程式 。

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？

【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。

【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究。

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定。同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

（1）實驗操作中的錯誤是 。

（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖A—F都是初中化學常見的物質。圖中的反應條件已略去。已知A常溫下為液體，F(xiàn)是一種難溶性的藍色固體。（資料：難溶性堿受熱易分解為兩種氧化物，反應中各元素化合價不變）。請回答下列問題。

（1）A的名稱是________；F的化學式為__________。

（2）反應①的現(xiàn)象為_______________________________；

（3）寫出另一個F能發(fā)生的反應方程式_______________________，該反應屬于_________反應（填基本反應類型）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下的說法正確的是

A．水的凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、蒸餾、吸附

B．自來水的生產過程包括沉淀、過濾、吸附、蒸餾

C．生活中常用蒸餾的方法來降低水的硬度

D．氮氣可以用于磁懸浮列車是因為液氮可以產生低溫環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種元素不同于另一種元素的本質的是

A．質子數(shù) B．電子數(shù) C．中子數(shù) D．質子數(shù)和中子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分子和原子的主要區(qū)別是（ ）

A、分子大，原子小

B、分子可直接構成物質，而原子不能

C、分子可分成原子，而原子不能再分

D、在化學變化中，分子可分而原子不能再分

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于空氣的說法中，錯誤的是

A．按質量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質約占1%

B．少量有害氣體進入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈

C．空氣是一種重要的天然資源，也是常見的混合物

D．空氣中的稀有氣體之所以曾被稱為“惰性氣體”，是由于它們化學性質極為穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習冊答案