（2013?昭通）下列對(duì)相關(guān)化學(xué)知識(shí)的描述不正確的是（　　）
分析：單質(zhì)是由同種元素組成的，但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，氧氣和臭氧組成的物質(zhì)屬于混合物；分別向水和過(guò)氧化氫溶液的試管中，加入二氧化錳，有氣泡冒出的是過(guò)氧化氫，無(wú)變化的是水；向pH=11的溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈藍(lán)色；配制10%的氯化鈉溶液，需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽等步驟，才會(huì)步驟齊全．
解答：解：A、單質(zhì)是由同種元素組成的，但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，氧氣和臭氧組成的物質(zhì)屬于混合物，正確；
B、分別向水和過(guò)氧化氫溶液的試管中，加入二氧化錳，有氣泡冒出的是過(guò)氧化氫，無(wú)變化的是水，正確；
C、向pH=11的溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈藍(lán)色，錯(cuò)誤；
D、配制10%的氯化鈉溶液，需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽等步驟，才會(huì)步驟齊全，正確；
故選C
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類、溶液的配制、溶液的酸堿性等，加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?昭通）（1）用石蕊染成紫色的干燥紙花，進(jìn)行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是
D
D
．

（2）下列A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：

二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過(guò)A中塑料瓶
變癟
變癟
的變化來(lái)間接感知．同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶?jī)?nèi)
氣壓（或溫度）
氣壓（或溫度）
的變化引起U形管內(nèi)水位的變化，若
b
b
（填a或b）處的水位升高，則是放熱．
（3）一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質(zhì)組成，某學(xué)�？茖W(xué)小組為確定其成分，取少量該黑色粉末于燒杯中，加入過(guò)量稀硫酸，充分?jǐn)嚢韬笥^察．下表是實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論，請(qǐng)你填寫下表中空白處的相關(guān)內(nèi)容：
現(xiàn)象 結(jié)論
溶液呈藍(lán)色，有黑色不溶物
溶液呈藍(lán)色，有黑色不溶物
 含CuO、C
溶液顏色無(wú)明顯變化，有黑色不溶物 只含
C
C
通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物，為了進(jìn)一步探究它們的性質(zhì)，探究小組又利用這種混合物補(bǔ)充做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：

①試管a中的化學(xué)方程式為
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
．
②氧化銅和碳反應(yīng)屬于
置換
置換
反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
③最能說(shuō)明a試管中氧化銅和碳已完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
b中的導(dǎo)管口不再產(chǎn)生氣泡（合理即可）
b中的導(dǎo)管口不再產(chǎn)生氣泡（合理即可）
．

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