【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是

A．用等質量、等濃度的雙氧水制取氧氣

B．利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）

C．將水通電電解一段時間

D．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】

A、用等質量、等濃度的雙氧水制取氧氣，催化劑只能影響反應速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質量，故選項圖象不能正確反映對應變化關系，故選項錯誤；B、將生銹嚴重的鐵釘加入到足量的稀鹽酸中，氧化鐵會先與鹽酸反應，氧化鐵反應結束，鐵才能與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，所以加入一定量的鹽酸才能生成氫氣，故選項錯誤；C、通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，故選項正確；D、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎�，其質量在反應前后不會改變，故選項錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類賴以生存的物質之一，人們的生活需要干凈的水。試回答下列問題：

（1）下列凈水方法：①靜置沉淀；②蒸餾；③吸附沉淀；④過濾，凈水程度由高到低的順序是______。

A．①②③④ B．①③④② C．②④③① D．④③②①

（2）如圖為過濾裝置。寫出下列儀器、用品的名稱：A______（作用：______），C______；某同學用如圖的裝置進行過濾操作，實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點原因：①__________________，②__________________；試舉出生活中利用過濾原理的實例：________________________。

（3）凈水時，常用______（填序號，下同）作為吸附劑來除去水中的色素和異味，凈化后水變澄清：用______來區(qū)分凈化后的水是軟水還是硬水。

①明礬 ②食鹽水 ③活性炭 ④肥皂水 ⑤漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]

（4）生活中常用______方法使硬水轉化成軟水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是小明畫的某密閉容器中某反應的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同的原子．

（1）完整的該反應的微觀示意圖應該在反應后的方框內(nèi)再填入1個__________微粒（選字母）．

A． B． C． D．

（2）反應過程中，參加反應的“”與“”微粒數(shù)之比為：__________．

（3）有關該反應的下列說法正確的是___________（填字母）．

A．該反應前后各元素化合價均發(fā)生了改變 B．反應前后原子種類、分子種類均不變

C．原子是化學變化中最小的微粒 D．該反應的基本反應類型屬于置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源，空氣中含氧氣的體積為 21%，這是制取氧氣的廉價、易得的原料。工業(yè)制取氧氣的流程如下：

（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_______________（填序號）

（2）操作 1 的名稱是_________________；

（3）工業(yè)制取氧氣的變化屬于____________（填“物理”或“化學”）變化；

（4）充灌氧氣鋼瓶的氣體屬于_________________（填“純凈物”或“混合物”）；

（5）根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷：工業(yè)上制取氧氣，控制溫度在-195.8℃<T<______℃時，可以將液態(tài)空氣中的氮氣分離。

物質

H2

CO2

N2

O2

沸點/℃

-252.8

-56.55

-195.8

-183.0

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖所示方法探究吸入空氣和呼出氣體的不同，下列敘述正確的是

A. 通過實驗1可以得出呼出氣體中的CO2含量比空氣中的高

B. 實驗2中在呼出氣體中燃著的木條比在空氣中燃著的木條燃燒時間長

C. 通過實驗2可以得出呼出氣體中的CO2含量比空氣中的高

D. 通過實驗2可以得出呼出氣體中的O2含量比空氣中的低

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)信息寫出下列化學方程式。

（1）人們發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石，研究時發(fā)現(xiàn)該礦石（主要成分是FeS2）能在氧氣中燃燒生成氧化鐵和二氧化硫。該反應化學方程式為______。

（2）白色固體粉末氯酸鉀（KClO3）在二氧化錳（MnO2）作催化劑并加熱的條件下能生成氯化鉀固體和氧氣。該反應化學方程式為______。

（3）劇烈運動后血液中產(chǎn)生了較多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，經(jīng)過一段時間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應，生成二氧化碳和水，酸痛感消失。該反應化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。實驗小組對過氧化氫的某些性質進行研究。

Ⅰ．不穩(wěn)定性

（1）如上圖所示進行實驗，過氧化氫分解的化學方程式為______。

（2）能用排水法收集O2的原因是______。

（3）探究溫度對過氧化氫分解速率的影響。

同學們進行了如下的實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號

①

②

③

H2O2溶液的濃度 %

30

30

30

H2O2溶液的體積/mL

6

6

6

溫度/℃

20

35

55

MnO2的用量/g

0

0

0

收集O2的體積/mL

0

1.9

7.8

反應時間

40 min

40 min

40 min

由此得出的結論是______。

Ⅱ．腐蝕性

（查閱資料）H2O2溶液有腐蝕性。

（進行實驗）

同學們用銅片設計實驗驗證H2O2溶液的腐蝕性。（各組實驗中H2O2溶液和稀硫酸所用濃度均相同）

將銅片分別浸泡在3種溶液中進行實驗，如下表。

（解釋與結論）

（4）實驗①的作用是______。

（5）能說明銅片被腐蝕與H2O2溶液和稀硫酸均有關的實驗組是______。

（6）銅片被腐蝕的反應如下，補全該反應的化學方程式。Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +□_______/p>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了酸堿鹽的性質后，晨華以AgNO3為代表物質，歸納鹽的化學性質，A、B、C、X分別表示能與AgNO3溶液反應的不同類別的物質．

（1）X的化學式可能是__________．寫出一條用途__________．

（2）當C為銅時，寫出反應③的化學方程式___________．

（3）反應①～④中屬于復分解反應的是__________（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年10月5日，中國寧波籍科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學式為C15H22O5，一種用于治療瘧疾的藥物）而獲得諾貝爾生理學和醫(yī)學獎。青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命。試計算：

（1）青蒿素的相對分子質量___________；

（2）青蒿素中C、H、O元素的質量比_______；

（3）青蒿素中碳元素的質量分數(shù)___________。

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