12．下列化學(xué)反應(yīng)既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)但屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．碳+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳B．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
C．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣D．過氧化氫$\stackrel{MnO_{2}}{→}$水+氧氣

分析 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、碳+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征；該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征；不屬于化合反應(yīng)；既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)；但該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)正確．
C、水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、過氧化氫$\stackrel{MnO_{2}}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、分解反應(yīng)的特征（“一變多”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖是簡易電解水裝置圖，試根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題：
（1）C管中生成的氣體是氫氣
（2）電解水的表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（3）在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．用符號或文字填空：
（1）1個(gè)鐵原子Fe；
（2）3個(gè)鉀原子3K；
（3）3個(gè)鎂離子3Mg2+；
（4）5個(gè)二氧化硫分子5SO2；      
（5）2個(gè)雙氧水分子2H2O2； 
（6）+3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$；
（7）一個(gè)碳酸根離子CO32-；
（8）2個(gè)水分子2H2O；
（9）空氣中含量最多的物質(zhì)N2；
（10）地殼中含量最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．“神州八號”太空艙可以通過一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，在反應(yīng)中使用了NiFe2O4這種物質(zhì)，但是在化學(xué)反應(yīng)前后NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．則NiFe2O4在該過程中的作用可能是（　　）
A．反應(yīng)物B．生成物C．催化劑D．消毒劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列各組離子在水溶液中能大量共存的是（　　）
A．Na+、Cl-、H+、CO32-B．Ag+、Ca2+、NO3-、Cl-
C．NO3-、OH-、Cu2+、Na+D．K+、Mg2+、Cl-、NO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小明同學(xué)看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡．為了解其反應(yīng)過程，他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
【探究一】小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
要保證實(shí)驗(yàn)的效果，實(shí)驗(yàn)裝置要有良好的氣密性，檢查A裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞，將導(dǎo)氣管一端浸沒水中，手握錐形瓶的外壁，若導(dǎo)管口冒氣泡，則氣密性良好．
實(shí)驗(yàn)中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學(xué)們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是CO2、O2（填化學(xué)式）．
【探究二】
（1）實(shí)驗(yàn)過程：教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

（2）提出問題：無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
（3）猜想與假設(shè)：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，X溶液中一定存在的溶質(zhì)是過氧化氫；還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種．
寫出上述實(shí)驗(yàn)探究中②反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）查找資料：
資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同．
（5）實(shí)驗(yàn)過程：小組同學(xué)對溶液X中的溶質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整．
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①證明溶液中有Na2CO3
②證明溶液中既無NaHCO3又無NaOH
（6）實(shí)驗(yàn)反思：①根據(jù)資料，NaHCO3溶液能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀．于是，同學(xué)們猜想：碳酸氫鈉與氫氧化鈉是否反應(yīng)？NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O（如反應(yīng)，請寫出化學(xué)方程式，如不反應(yīng)此空不填）．②Na2CO3、NaHCO3兩種物質(zhì)性質(zhì)上既有共性又有差異，其差異性可用于鑒別或分離或除雜等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．下列變化屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
B．碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
C．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
D．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．現(xiàn)有以下化學(xué)方程式：①2Mg+O2$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$2MgO；②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2；③KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑；④Fe+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe2O3；⑤C+O2=CO2．請回答下列問題：
（1）不符合客觀事實(shí)的是④（填序號，下同）．
（2）反應(yīng)條件錯(cuò)誤的是①．
（3）反應(yīng)未注明條件的是⑤．
（4）化學(xué)式正確但未配平的是③．
（5）未注明“↑”或“↓”的是②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．將碳酸鈣中的少量碳酸鈉雜質(zhì)除去，應(yīng)該選用下列方法中的（　�。�
A．加入稀鹽酸攪拌，過濾B．加入足量水?dāng)嚢�，過濾
C．高溫加熱固體D．加入過量的石灰水，蒸發(fā)

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